? ? 教室里每天都在發(fā)生各種各樣的事，開心的，生氣的，惱火的，感動(dòng)的，種種滋味不一而足。

? ? 課間的時(shí)候我坐在教室里邊改作業(yè)邊聽小朋友背誦小古文，忽然看到幾個(gè)小朋友在教室里奔跑，不在教室里奔跑這個(gè)規(guī)則不知道說(shuō)了多少次了，小朋友們總是左耳進(jìn)右耳出。

? ? 第三節(jié)是體育課，今天我沒有在教室里看孩子們排隊(duì)，從對(duì)面的走廊走過時(shí)，發(fā)現(xiàn)小朋友雖然排好了隊(duì)，但是規(guī)規(guī)矩矩在走路的小朋友非常少，蹦蹦跳跳，晃來(lái)晃去，揮揮手，各種好笑的樣子。領(lǐng)隊(duì)的小吳同學(xué)跑前跑后，把孩子們往規(guī)矩上拉，看著好辛苦。

? ? 課間，有一個(gè)小朋友告狀說(shuō)同桌用書打他手臂，我問同桌為什么打他，小姑娘說(shuō)因?yàn)樗f(shuō)不跟她做朋友，邊說(shuō)眼睛里邊汪了兩泡淚。

? ? 下午小暨同學(xué)的媽媽來(lái)學(xué)校上助教課，小朋友們興奮地炸了鍋，還沒上課，就圍著鮮花問這是真花還是假花，湊在花邊聞聞，摸摸，新奇得不行。課堂上嘰嘰喳喳地簡(jiǎn)直靜不下來(lái)。好不容易八組小朋友都插完了花，暨媽媽說(shuō)把鮮花送給為孩子們付出的老師，娃娃們捧著插好的鮮花都想送到我的手上，我對(duì)娃娃說(shuō)，你們組的鮮花去送給林老師吧，娃娃們竟然不情愿，說(shuō)想送給潘老師，事后林老師說(shuō)當(dāng)時(shí)很失落，幸虧課后有幾個(gè)小朋友把手里的鮮花送給小林老師。我想起閱讀題中問小朋友最喜歡什么課，只有一個(gè)小朋友說(shuō)語(yǔ)文課時(shí)，我也很失落的心情。這失落的心情完全在今天得到了彌補(bǔ)，特別是有好幾個(gè)小朋友把他們后來(lái)得到的幾支花也要送到我手里時(shí)，這一份赤子之心實(shí)在令人感動(dòng)。

? ? 人和人的相處就是這樣，對(duì)娃娃們的付出，他們慢慢總會(huì)感受到，并回饋給你，這是做老師獨(dú)一無(wú)二的幸福。

? ? 所謂金無(wú)足赤，人無(wú)完人，所有人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，尤其是娃娃，處在漫長(zhǎng)人生的童年階段，自控力較弱，處理事情能力較弱，對(duì)情緒的處理能力也較弱。愿大人們都能既看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，也看到孩子的缺點(diǎn);既看到自己的孩子的缺點(diǎn)，也看到別人孩子的優(yōu)點(diǎn)，要知道孩子們的每一份赤子之心，都值得世界溫柔以待。