將上周跑的裂變數(shù)據(jù)和復(fù)盤，梳理做的好的做的不好的部分，以及可以優(yōu)化的點(diǎn)，寫到簡(jiǎn)書(shū)上打卡，不低于300

很感謝嘉嘉老師，這么多天每節(jié)課都有超多干貨，群里耐心輔導(dǎo)大家，每個(gè)作業(yè)挨個(gè)認(rèn)真看經(jīng)常作業(yè)點(diǎn)個(gè)贊或者直接評(píng)論指導(dǎo)，雖然自己掌握的有點(diǎn)少，不過(guò)一步步跟著操作下來(lái)真的收貨很大，喜歡喜歡嘉嘉老師～辛苦～

活動(dòng)復(fù)盤

優(yōu)點(diǎn)：

1、海報(bào)改了好多版，最終海報(bào)上線能一眼看到大標(biāo)題比較清晰了解活動(dòng)

2、設(shè)計(jì)了在任務(wù)完成后石墨的資源包鏈接頁(yè)和任務(wù)完成后推送個(gè)人二維碼

3、二維碼放在右側(cè)便于用戶長(zhǎng)按操作

4、海報(bào)及每一步文案敏感關(guān)鍵詞都注意用其他關(guān)鍵詞替換

問(wèn)題及優(yōu)化方案

1、用戶到達(dá)公眾號(hào)引導(dǎo)文案偏長(zhǎng)，用戶一屏無(wú)法全部看完，瀏覽壓力較大，應(yīng)該精簡(jiǎn)文案或者將引導(dǎo)內(nèi)容做成文檔以鏈接形式引入

2、缺少精準(zhǔn)啟動(dòng)量積累，只是依靠個(gè)人號(hào)好友和臨時(shí)抓了幾個(gè)群發(fā)了海報(bào)

3、推廣配套文案設(shè)計(jì)的不夠好

第一個(gè)文案方向：以用戶身份說(shuō)我想領(lǐng)這個(gè)資源請(qǐng)別人幫掃碼，引導(dǎo)用戶注意海報(bào)資源參與活動(dòng)，過(guò)一會(huì)兒說(shuō)領(lǐng)到了，把資源曬到群里

第二個(gè)文案方向：以推薦資源的形式比較直接的發(fā)文案，再貼上海報(bào)和資源截圖

缺少文案預(yù)熱，劇本鋪墊，這個(gè)部分因?yàn)槁淞硕诘恼n，嚴(yán)重不足，這期過(guò)后打算想辦法補(bǔ)補(bǔ)二期的課，做活動(dòng)前打算把自己的小號(hào)埋在目標(biāo)群做互動(dòng)引導(dǎo)，準(zhǔn)備劇本，預(yù)熱后再發(fā)海報(bào)

3、渠道效果沒(méi)拆分id做

無(wú)法拆分 朋友圈和各個(gè)群的效果數(shù)據(jù)，沒(méi)設(shè)置短鏈接統(tǒng)計(jì)，無(wú)法看到掃碼和實(shí)際關(guān)注用戶比率，這次借用公司公眾號(hào)做裂變，公眾號(hào)和活動(dòng)主題完全不相關(guān)，猜測(cè)會(huì)影響一些用戶關(guān)注及取消關(guān)注

4、做裂變活動(dòng)前沒(méi)做圖文推送鋪墊及公眾號(hào)建設(shè)降低裂變風(fēng)險(xiǎn)

5、海報(bào)活動(dòng)任務(wù)禮品吸引力還是稍有點(diǎn)弱，主題沒(méi)有足夠切中用戶，繪本類家長(zhǎng)一般比較喜歡買紙質(zhì)書(shū)給孩子，對(duì)電子繪本需求稍弱，任務(wù)禮物還要好好調(diào)研或者優(yōu)化文案使任務(wù)禮品勾起用戶的欲望凸顯價(jià)值

6、引導(dǎo)加到個(gè)人號(hào)的用戶較少

個(gè)人號(hào)引流話術(shù)只是提到加個(gè)人號(hào)可以領(lǐng)百G早教資源不夠具體，缺少吸引力導(dǎo)致用戶流失，應(yīng)該加入一些和任務(wù)禮品互補(bǔ)的任務(wù)禮品提高加個(gè)人號(hào)緩解的用戶轉(zhuǎn)化

設(shè)置的是在第三步引導(dǎo)用戶加個(gè)人號(hào)，下次測(cè)試按老師的高級(jí)玩法設(shè)計(jì)二階任務(wù)，第一階1人任務(wù)就引導(dǎo)加個(gè)人號(hào)