? ? ? 在我們的身邊有這樣的兒童，他們有的總沉浸在自己的世界中，不與他人溝通交流；他們有的注意力分散，情緒易失控，突然間大哭或者大笑；他們有的多動，有的行為刻板對環(huán)境稍微改變，他們就會無所適從……他們是自閉癥兒童患者。當看到這類孩子，請伸出友愛的手鼓勵他們，請張開臂膀擁抱他們，或許他們對你的熱情視而不見，但是請相信愛是全人類的語言，你的愛意總有一天他會感受的到，你的愛終有一天會有回應。

? ? ? 陽陽是個重度自閉癥兒童患者，記得初到我的班，他的爸爸媽媽都來了，兩個人眼含熱淚，敘說著孩子在家的故事。陽陽就藏在他們的后邊，把臉埋在媽媽的胳膊與身體的夾縫中，媽媽說：“陽陽，你看這么多小朋友，你在這聽老師的話?！标栮栆稽c反應都沒有，依然把臉埋起來。我想去觸摸他，剛碰到他，他就像觸電一樣把身子縮回去，顯得非?？咕?。我放棄去拉他，知道他對所有人的排斥時，我沒有再度嘗試接觸他，因為這會適得其反，給他搬了一張桌子放在后邊，媽媽把他帶到座位上，他還是把臉藏在媽媽的胳膊后邊?？吹竭@樣的情形我還是建議家長堅持走讀，每天接送，晚上給孩子鞏固訓練，畢竟自閉癥兒童的康復不僅需要學校教育，還需要家庭教育的支持。但是孩子家遠在農(nóng)村，家庭貧困，家里根本沒有經(jīng)濟條件在城里租房陪讀，況且家里還喂的有豬。孩子的媽媽說：“我就想著孩子能夠多接觸些東西，不要像現(xiàn)在一樣天天把自己藏起來。”這個就是自閉癥兒童，他一旦形成了一種習慣，很難使其改變，溝通社交能力更是一個難題。陽陽這種情況住宿顯然不合適，他很難適應一個新環(huán)境，要打開自己封閉的內(nèi)心也有很大的難度，也會極大的影響孩子康復的質(zhì)量。

? ? ? 面對這樣的情況，只有住校。陽陽爸爸媽媽離開時我說：“我觀察他一段時間，相信他一定會有改變有進步的?！奔议L感激的看著我，我知道這是沉甸甸的責任。媽媽走時陽陽的臉從媽媽的身后轉向課桌，把頭也深深的扎在課桌下邊，對自己爸爸媽媽的離開毫無分離焦慮的出現(xiàn)。這真是出乎我的意料，陽陽一直躲在媽媽后邊，我以為他是對媽媽的依戀，原來他是把媽媽的胳膊，當成隱藏自己的一個地方。沒有分離焦慮，不與人溝通交流，坐在教室里一早上或者一個下午從來不去上廁所，越喊他越藏的厲害，自閉癥兒童，又是一塊難啃的骨頭。我不禁深吸了一口氣，這個自閉癥孩子的康復之路一定很漫長，一定充滿各種挑戰(zhàn)，面對挑戰(zhàn)，我不能退縮。

? ? ? 首先是怎樣解決陽陽上廁所這一關，自閉癥兒童一旦適應了一個環(huán)境很難再適應另外一種環(huán)境，比如上廁所，在一個陌生的環(huán)境不會上廁所，非要憋回家再上，第二天早上接孩子入班的時候，我發(fā)現(xiàn)他尿褲子了，我詢問了輔導老師陽陽的情況，飯吃的少，晚上睡覺還可以。陽陽不給他人說話，臉從來不正對著人，總是把臉扭向一邊，當我把視線轉向他的眼睛時，他眼睛會迅速閉上。當我發(fā)現(xiàn)他的褲子是濕的時，告訴他，有尿要上廁所，不能憋尿?；氐浇淌?，給陽陽換上褲子，并給鼓勵他說：陽陽一定會學會上廁所的，因為你是最乖的孩子。尿到褲子上多濕?。　蔽揖烷_始關注他上廁所的情況下課時，我說：“陽陽上廁所嗎？”他趴在桌子下邊搖著頭，到了第二節(jié)課下課還是不去，我有點擔心他，憋尿可不是件好事情?？斓降诙?jié)下課的時間，我組織全班孩子排好隊上廁所。把他們排成男生一隊，女生一隊，請他們自己說一說自己是男生還是女生，找一找哪個是男廁所標志，哪個是女廁所標志，說一說應該去哪個廁所。最后讓每個孩子去上廁所。輪到陽陽，他把衣服從領子那里拉起來，蓋著自己的頭和眼睛，不說一句話，也沒有任何反應，我走到他身邊說：“陽陽，你是男生，應該去男廁所，你看男廁所就在那?！蹦闳タ纯矗醚劬τ喙庋杆倜榱艘谎?，又閉起了眼睛。我知道他一定有想上廁所的意思，就拉著他講他送到廁所門口。為了刺激他的尿意，我把水龍頭打開，讓水流聲刺激他，他進到廁所，我讓班里一位小朋友過去看著，等他出來后，我看他是跳著出來的，顯然是高興的一種表現(xiàn)。我問另外一個小朋友，陽陽是否尿了，得到確定的回答之后，我的心才落地，輕舒一口氣?；氐浇淌遥揖徒逃械暮⒆诱f，誰要上廁所給老師說，需要用紙也來找我。通過這次成功入廁，接下來，我的訓練目標是，主動上廁所。我先讓班里的小朋友帶他去廁所，他總是不愿意和同學手拉手去上廁所，必須要老師帶著才上廁所，經(jīng)過一個月的強化訓練，讓他認為上廁所是一件必須要干的事情。接下來的一個月，訓練他固定時間，固定地點上廁所，固定同學帶著一起上廁所。只要是第二節(jié)下課我就會讓一個同學帶著他上廁所，小朋友拉他手上廁所時他沒有拒絕，隨著同學一起上廁所，他和那個同學的關系更親密了，有時候到餐廳吃飯的時候也會拉著那個同學的手，有時從他臉上露出笑容。接下來的一個月訓練目標是自己上廁所，認識學校所有廁所，自己對上廁所這件事不產(chǎn)生抵觸心理。在這個訓練階段，剛開始老師提醒：“陽陽去上廁所?！甭睦蠋熖嵝阉型瑢W：“誰要去廁所，快去廁所?！碑旉栮柭牭竭@句話的時候主動上廁所。學校的廁所陽陽都不抵觸了。通過入廁訓練，慢慢的增進了我和他的感情，也增進了他和同學之間的感情，我喊他名字時，他有時會嗯一下。我走到他身邊，叫他抬頭時他也努力的去看我，只是眼神不敢有對視。為他的進步鼓掌，我相信通過康復，陽陽一定會有更大的進步。

? ? ? 從陽陽最初尿褲子，到熟悉廁所環(huán)境，到第一次成功上廁所，再到養(yǎng)成有尿就去廁所，用了三個月時間，這三個月做成這件小事看似漫長，對于自閉癥兒童康復之路來說是何等的艱辛，就好比我們每天都在牽著蝸牛來散步，好多事急不來，每天我總是和顏悅色，生怕因為嗓音太大再驚嚇到他，每天都會給他無微不至的關愛，即使他不給我說話，我也會每天拍拍他的肩膀，摸摸他的后背，我想沒有愛的教育，是沒有血肉，沒有靈魂的。蘇聯(lián)教育家贊科夫說過：“當教師把每一個學生都當成一個有特點、有追求、有智慧、有性格的人時，才能做到熱愛學生，尊重學生?！笔堑?，尊重他們的，熱愛他們，他們就是這么個性的孩子，他們也是花朵，花期雖然很晚，但終有開花的那天。