上一周四，畢業(yè)班組織了一次全體學(xué)生復(fù)習(xí)動員大會，這種會議是很平常的一件事情。但是年級主任高主任卻做出了一件不平常的事，會議不僅僅是讓學(xué)生主持，還讓學(xué)生獨自與相關(guān)老師溝通相關(guān)工作，甚至把與外聘專家聯(lián)系的任務(wù)都交給了學(xué)生。據(jù)說，這個學(xué)生因為第一次與成年人這樣合作，進行協(xié)調(diào)溝通，都急哭了。

我認為，一般的學(xué)校，這樣的活動都會有老師或相關(guān)成年人事先策劃準(zhǔn)備好，學(xué)生被動地接受教育即可。但是我們的老師卻為了給孩子鍛煉成長的機會，自己退居幕后，做了一次甩手掌柜。我為這樣的甩手掌柜叫好！

我們應(yīng)該在與學(xué)生相互信任的基礎(chǔ)上像對待成人一樣對待青少年，讓他們有機會去接觸社會上的優(yōu)秀的成年人。給學(xué)生提供實踐的機會，他們會獲得更好的成長。讓青少年充滿自信地同成人世界進行接觸，學(xué)會面對失敗，還會讓學(xué)生感受到他本人以及他能夠做到的事情是有價值的。

因此，學(xué)校應(yīng)該努力去為學(xué)生創(chuàng)造這樣的機會，同時要向這些參加類似項目活動的學(xué)生表示祝賀，讓這樣的管理方式成為學(xué)校的一種傳統(tǒng)與習(xí)俗。

這不，為迎接澳門海興中學(xué)三十名學(xué)生來校交流學(xué)習(xí)，今天下午的準(zhǔn)備布置會我們特邀請了學(xué)生會主席一起參與，讓她策劃組織迎接與接待等工作。

我們的目的是希望學(xué)校能夠在各個層級營造社會氛圍，讓學(xué)生積極參與學(xué)校治理，幫助青少年形成良好的人格，成為根基扎實、全面發(fā)展、有益于社會的人，能夠讓學(xué)生認識到成功與失敗的關(guān)系。

這種教育比僅僅贊揚更重要，比只依靠分?jǐn)?shù)評價學(xué)生更有意義。教育的方式多種多樣，我們教育人不要怕麻煩！