一、為什么你要寫(xiě)作

寫(xiě)作之前，一定要問(wèn)自己：“你要達(dá)成什么目的？”否則，很容易寫(xiě)出一堆漂亮的廢話。

寫(xiě)作是為了創(chuàng)造價(jià)值，即通過(guò)文字內(nèi)容向用戶交付價(jià)值，同時(shí)得到你想要的回報(bào)。因此，我們以終為始，先確定你想要得到什么回報(bào)，然后倒推你應(yīng)該提供什么樣的內(nèi)容。

有目的地寫(xiě)作要做到三點(diǎn)：

一是明確寫(xiě)作目的，

二是明確閱讀對(duì)象，

三是明確閱讀場(chǎng)景。

二、從單向溝通到雙向溝通式寫(xiě)作

寫(xiě)作從形式上看是單向溝通，單向溝通的形式保留了傳播速度快和傳播過(guò)程簡(jiǎn)單這兩大優(yōu)點(diǎn)，雙向溝通的心態(tài)可以彌補(bǔ)傳播準(zhǔn)確性差和讀者缺乏積極性這兩點(diǎn)不足。

如何用雙向溝通的心態(tài)寫(xiě)作

1.采用平等的姿態(tài)、分享的口吻

我們寫(xiě)文章時(shí)，不論寫(xiě)的是故事型的、觀點(diǎn)型的，還是干貨型的，都要以分享的口吻來(lái)寫(xiě)，不要以說(shuō)教的姿態(tài)。寫(xiě)文章的目的可以是說(shuō)服，可以是教育，但你一定要記住，那只是最后的結(jié)果，不應(yīng)該是寫(xiě)作時(shí)的姿態(tài)。

寫(xiě)作的時(shí)候，一定要記?。鹤髡邲](méi)有智力優(yōu)越感時(shí)，才能給讀者創(chuàng)造閱讀愉悅感。

2.尋找目標(biāo)對(duì)象感、創(chuàng)造聊天的感覺(jué)

3.寫(xiě)作過(guò)程中注重調(diào)動(dòng)讀者的參與感

寫(xiě)作時(shí)要想制造雙向溝通的氛圍，你就要在寫(xiě)過(guò)程中不斷調(diào)動(dòng)讀者的積極性，讓他跟你一起思考。

調(diào)動(dòng)讀者跟你一起思考很簡(jiǎn)單，你只需時(shí)不時(shí)地提問(wèn)一下就可以。

4.注重接收的準(zhǔn)確性而非表達(dá)的準(zhǔn)確性

寫(xiě)作的首要前提是讀者準(zhǔn)確地接收到了你想讓他接收的信息。

三、從作者邏輯到讀者邏輯式寫(xiě)作

在內(nèi)容爆炸時(shí)代，每一個(gè)讀者都有了更多的選擇，讀者并不是非你不可，寫(xiě)作者給自己的定位首先應(yīng)該是“內(nèi)容服務(wù)者”，要在創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的同時(shí)打造更好的閱讀體驗(yàn)，不僅要讓文章值得讀，還要讓讀者讀得爽。

你要始終記住一條：用戶不是必須讀你的內(nèi)容，不要自?shī)首詷?lè)，要在寫(xiě)作過(guò)程中堅(jiān)持用戶思維，以單向溝通的形式創(chuàng)造雙向溝通的氛圍。你要注重以下轉(zhuǎn)變：從表達(dá)邏輯到傾聽(tīng)邏輯；從得到邏輯到給予邏輯；從自我邏輯到服務(wù)邏輯；從確保目的的達(dá)成到追求令人愉悅的目的。

1.從表達(dá)邏輯到傾聽(tīng)邏輯

人人都需要表達(dá)的背后是人人都需要聽(tīng)眾。人人都需要表達(dá)，但并不是人人都擅長(zhǎng)表達(dá)。因此，傾聽(tīng)邏輯其實(shí)就是你傾聽(tīng)讀者的心聲，然后通過(guò)寫(xiě)作，幫助讀者表達(dá)。

2.從得到邏輯到給予邏輯

你有沒(méi)有想過(guò)：讀者憑什么要看你寫(xiě)的這些文章？讀者憑什么要幫你達(dá)成目的？所以，我們應(yīng)該先問(wèn)自己：“我們能給予讀者什么”“讀者想要得到什么”，然后再考慮自己能否在滿足讀者需求的過(guò)程中得到自己想要的東西。

3.從自我邏輯到服務(wù)邏輯

寫(xiě)作者面臨更多的挑戰(zhàn)：既要把內(nèi)容品質(zhì)做好，這是產(chǎn)品的根基；又要把服務(wù)做好，這是產(chǎn)品的包裝。

寫(xiě)作者的服務(wù)邏輯應(yīng)該從哪些方面入手？

（1）更直接易懂又有吸引力的標(biāo)題。

（2）顏值更高的封面圖和文章配圖。

（3）提高讀者閱讀效率的排版設(shè)計(jì)。

（4）更及時(shí)地在評(píng)論區(qū)和讀者互動(dòng)。