文/林江影月

寫作方面：

簡書更文四篇，其中一篇復(fù)盤。隨手記同步更文。

莫小迦拆書課在寫第二本書。11月8號第一本書的書稿返回，正在修改中。

隨手記寶媽群已交第一周稿件，編輯已回復(fù)，正在修改階段。

整理素材筆記一次。

讀書方面：

掌閱，知識圈，十分讀書正常打卡。掌閱這周在讀《月亮與六便士》，這篇文章對我來說有些難。

成長方面：

在雪梅寫作群中聽了一次關(guān)于素材整理的微課分享，感覺群里的寫作大神挺多。我在讀書方面還停留在邊緣。讀書量大的人比比皆是?；胤治稣淼娜艘埠芏唷?/p>

看到群中釋若和雪梅的對話，分析文章里的林徽因，真是有學(xué)問的人說話都不一樣。

3. 學(xué)習(xí)了英語批注平臺的相關(guān)文件，已經(jīng)領(lǐng)到賬號，可以做任務(wù)了。但實際操作和學(xué)習(xí)終究兩碼事，從目前情況看，還是要好好研究下題型解析過程和要領(lǐng)。

4.鏈接同微信群伙伴，得知一些平臺信息，準(zhǔn)備攻這一方向。

親子關(guān)系方面：

這周看了很多公眾號都有寫家長希望孩子被未來親家接走的文章，還有一些讓我在深夜也想笑岔氣的圖片和朋友圈，還看了紫竹先生的一篇文章，身為教師的我也有輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)心力交瘁的經(jīng)歷，也時常會對孩子發(fā)火，常常會和同事討論素質(zhì)教育到底存不存在。

當(dāng)看到文章下面有人留言：

素質(zhì)教育就是個騙局。

雖說就連我們也不認為現(xiàn)在學(xué)校和家長真的給孩子提供的都是素質(zhì)教育，但看到家長這么寫，還是覺得真相被血淋淋剝開了似的?？磥?，要重拾家長對學(xué)校對老師的信任真的是道路漫長。

反思：

這周因為寫拆書稿，很多任務(wù)都擱置了，究其原因，懶，不自律。從稿件返回的速度來說，我的寫作能力還有待提高。

考慮到自己時間不充裕，而且這個寫作需要自己多練，就沒有繼續(xù)報下一期的班級，希望在自己琢磨之后，能把寫作能力再上一個臺階。