有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著。這句話源自臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的《有的人》。魯迅是一位偉大的文學(xué)家 思想家 革命家。也是自己年少時(shí)定為的精神偶像。只是記得初中接觸了老先生的作品，就有一種醍醐灌頂，透徹心扉的領(lǐng)悟。我想那個(gè)時(shí)候的自己是讀懂了些他老人家心思的人。也怪年少時(shí)的不更事 ，既喜歡又沒達(dá)到狂熱地步，讀他也僅限于課本上。再有就是最初工作的那幾年，由于不能回家，工作之余為了排遣精神的寂寥，也為了提高一下自己對文字的熱愛程度。還大言不慚的報(bào)了個(gè)魯迅文學(xué)院的寫作班。報(bào)名很簡單，就是寄一篇文章方可，我依稀記得自己寫的是雪趣。而后便收到了文學(xué)院寄來的一本雜志。再以后因?yàn)樽约旱膽卸?，不夠?zhí)著，或者是工作的緣故，就此擱淺了學(xué)習(xí)。

但是我卻一直將他視為自己的偶像。記得前年帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)語文第八單元，這單元得幾篇文章有魯迅先生的《閏土》和《好的故事》。以及他的侄女，臧克家懷念魯迅的兩篇文章。因?yàn)橄矚g，故意延長了學(xué)習(xí)這單元的時(shí)間，為的是和孩子們慢慢體會魯迅先生的寫作特點(diǎn)以及他的人格魅力。這一次的學(xué)習(xí)也誘發(fā)我想再次走近他老人家的欲望。于是簡單的給自己做了個(gè)規(guī)劃，先從探訪魯迅北京故居開始吧。再在網(wǎng)絡(luò)里搜羅一些與魯迅研究會相關(guān)的公眾號，看看以后還會有什么講座可以去聆聽。翻箱倒柜找出一本魯迅雜文精選來學(xué)學(xué)。再看依然覺得可以讓那些文字入心遂意。

我覺得我懂先生字里行間的思想。于是我在想文字果然是一座可以連接古今中外文化的橋梁。這隔世離空的相遇都能讓兩個(gè)不曾相識的人通過文字達(dá)到一種思想上的共鳴。士為知己者死的情懷充斥著自己，其實(shí)知己又何須非要今生今世才有的陪伴？