? ? 了解了四個行為目的意義，可以指導我們?nèi)ケ鎰e讓你痛苦的事情的深層原因，從而按照方法論去解決問題，達到共贏！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 令我困擾了很久的問題是，大寶在寫作業(yè)的時候要人陪，一年級叫人陪，養(yǎng)習慣是應(yīng)該的？現(xiàn)在每天都會抽時間陪我他寫作業(yè)，他寫作業(yè)我學習，可是他有拖延癥，寫作業(yè)前奏很長，東摸摸，西看看，就是不能很快進入狀態(tài)，為此我試過約定的方法，可是到點了他還是不在乎，很難進入狀態(tài)，當然傳統(tǒng)方法我也屢試不爽，今天看到這個行為目的表，我的分析是，他在尋求關(guān)注，我可以想象他在告訴我，他需要參與，讓我注意到他，他的目的是：得到特殊服務(wù)，證明他是被愛著的，讓別人為他忙碌，他是最具欣賞的人?？墒俏业奶幘晨偸窍肴タ刂扑?，看到他不著急，我更著急，一著急就難以控制，開始一些：盡快，快點，時間到了，咋那么慢呢，什么時候開始，能不能盡快，之類的催促加控制的語言，對他而言，這些詞是聽出繭來的陳詞濫調(diào)，似乎已經(jīng)屏蔽了，對我而言，已經(jīng)詞窮，不知還可以用什么語言來達到盡快作業(yè)，兩人陷入無休止無意義的催促和被動中……天天如此，豈不是忍到無法再忍就得爆發(fā)了……現(xiàn)在學習了這四個行為目的，就可以分析對待尋求關(guān)注的鼓勵式方法：
對于他，我需要方法：讓他參與，指定日常慣例，持之以恒，同時告訴他，我愛他，我期待睡前的陪伴……設(shè)定無言暗號，認可感受。對于我，需要的方法：用鼓勵代替批評，鼓勵他任何積極的嘗試，關(guān)注優(yōu)點，不憐憫不放棄，教給對方技能，師范怎么做，但不替他做，和他一起做，以他的興趣為基礎(chǔ)！
找到了我們彼此解決現(xiàn)狀的方法，剩下的就是慢慢實踐！
