? ? ? ? 7點(diǎn)20進(jìn)教室，一片狼藉。在孩子來(lái)齊之前抓緊時(shí)間打掃干凈。孩子們陸續(xù)來(lái)了，比較機(jī)靈的孩子，會(huì)幫著我挪挪桌椅，擺好桌椅。有些孩子，我要打掃他的桌子椅子下面，“挪一下哦，寶貝?！彼苯幼谝巫由?，用腳抵著連椅子一起滑動(dòng)。等我搬好桌子掃干凈，他再一蹭一蹭坐在椅子上回來(lái)。

? ? ? ? 王老師來(lái)我教室，我正在整理衛(wèi)生角。

“你早上來(lái)這么早，自己掃地??？”

“自己掃快一點(diǎn)，孩子們掃不干凈，而且一早上也讀不了書(shū)。”

“一二年級(jí)不是家長(zhǎng)掃嗎？累死了，一年級(jí)太可怕啦！”

“沒(méi)幾天就要放假了，放假前讓家長(zhǎng)過(guò)來(lái)掃一下。”

? ? ? ? 中午午寫(xiě)結(jié)束，有很多孩子主動(dòng)打掃衛(wèi)生。我給他們發(fā)了表?yè)P(yáng)信。一個(gè)個(gè)勞動(dòng)的熱情更高漲。表?yè)P(yáng)信比“挪一下哦，寶貝！”管用多了！

來(lái)，我們先演一下！

? ? ? ? 周五請(qǐng)一天事假。有好幾個(gè)孩子的校服還沒(méi)有調(diào)換，我怕我不在學(xué)校，孩子們自己搞不定?！皝?lái)，我們先演一下！”我扮演服裝廠的阿姨現(xiàn)在教室門(mén)口，“一5班有需要調(diào)換衣服的嗎？”孩子們刷刷出來(lái)，男生女生排好隊(duì)。我依次問(wèn)孩子需要調(diào)換的具體信息。李泯逸的校服扣子掉了，孩子表達(dá)不清楚，教了一遍?？浜⒆觽冇兄刃?，還叮囑一句“明天就這么換校服，而且一定要將調(diào)換好的校服拿到手再走哦！”操碎了心。

老師，我也想“玩”！

? ? ? ? 孩子們被語(yǔ)文數(shù)學(xué)“輪番集中轟炸煎烤”，到下午，老師上不動(dòng)課了，孩子們也沒(méi)有狀態(tài)了。我做好互動(dòng)的復(fù)習(xí)課件，將知識(shí)點(diǎn)裹上游戲的外衣?！班?，我先問(wèn)個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)搶答出來(lái)就給他玩一把游戲！”“我，我，老師，我，我會(huì)！”全都活了，場(chǎng)面很火！小樣，這么好騙呢！“認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言的，更了不起，上來(lái)玩兩次！”哇！孩子們都瞪大眼睛，豎起耳朵，孩子傾斜身子，好像把渾身的勁都用在“聽(tīng)”上。

? ? ? ? 我和孩子們說(shuō)，周五一整天，我都不在家。每次我請(qǐng)假，心都不安，擔(dān)心你們誰(shuí)磕著碰著了，擔(dān)心你們太鬧，讓宣老師崩潰。每次我一請(qǐng)假，宣老師就得包班，你們?cè)亵[，那宣老師不僅累還會(huì)很失望。所以，每次請(qǐng)假，我都覺(jué)得對(duì)不住宣老師。孩子們答應(yīng)我，一定“乖乖的”。我能信嗎？