成年人的世界都不容易。多去做，少去說。努力改變自己，減少抱怨，讓自己內(nèi)心更加強(qiáng)大，更加勇敢，你將迎來一個(gè)全新的人生。

一一題記

“老師，老師 ！老師！”

連續(xù)的叫喚，是要跟我說說話？

我轉(zhuǎn)身一看，一個(gè)男孩就站在我身后，假日早晨的小路就我跟他，再也沒有第三個(gè)人。

“難道是我教過的學(xué)生？”

我停下腳步仔細(xì)一看，“陳潮？”

每一個(gè)班主任最先認(rèn)識的學(xué)生當(dāng)中就是搗蛋的不愛學(xué)習(xí)的、表現(xiàn)優(yōu)秀成績突出的，這兩類同學(xué)印象最深刻。

陳潮就是個(gè)兒不高、靦腆的小伙子。

“老師，是我，您的記憶力真好?！?/p>

“那時(shí)候你不就是搗蛋的一個(gè)，我還去過你家勸你回學(xué)校上課，你都忘了這事？”

我之所以說他搗蛋而不愿意說出勸學(xué)的另一個(gè)原因，的確難以啟齒。

陳潮是鄰村的一個(gè)小男孩，他不同于同齡人的是家庭的特殊原因，他母親給他分了家，他一個(gè)十來歲的小學(xué)四年級的學(xué)生，如果拆了戶口本，他就是一家之主，可母親還健在，為什么她要這樣做？

陳潮有一個(gè)哥哥，他已經(jīng)結(jié)婚。

陳潮的母親不知道怎樣想的，居然將已經(jīng)結(jié)婚的哥哥跟上小學(xué)四年級的弟弟一一陳潮，兩兄弟分了家。

難道哥哥結(jié)了婚更不應(yīng)該攙扶弟弟長大成人嗎？

事實(shí)勝于雄辯。

他哥哥分一間新房子，而陳潮沒有住的地方，跟母親在老房子住。

這事對于一個(gè)十幾歲的男孩來說，似懂非懂，也可以說不是不懂，而是母親跟哥哥決定的事，他沒能改變，只有將心中的氣惱以不上學(xué)的方式發(fā)泄出來。

當(dāng)我上課才發(fā)現(xiàn)陳潮沒有到學(xué)校上課，那時(shí)候沒有電話無法質(zhì)問他沒有來上學(xué)的原因，只有下課的時(shí)候，我才踩著單車借問到陳潮的家去找他。

當(dāng)我借問到陳潮的鄰居才從他們口里頭知道，陳潮分家了，他哥哥有老婆，有新房子住；他什么都沒有得到，只有一間他父親分家得的老房子暫住。

那一刻，我的心情是氣憤，是抱不平！

一個(gè)十幾歲的孩子還需要父母、兄弟姐妹的關(guān)愛，他母親卻是在于大兒子結(jié)婚之后就分家，分明就是撇下一個(gè)正在上學(xué)的小兒子，他何能感受母親、哥哥的關(guān)愛，家庭的溫暖？

我縱然有多同情陳潮的遭遇，卻改變不了現(xiàn)實(shí)，眼下只有同情這個(gè)小男孩，勸他回學(xué)校讀書，不然他散蕩鄉(xiāng)間，后果更是不堪設(shè)想！

我跟鄰居、他的母親東尋西找找到了陳潮，“怎么， 不上學(xué)到處逛逛，若是碰見熟人，'喂 陳潮，你不上學(xué)了，大了，跟你哥哥一樣，也準(zhǔn)備娶媳婦了？'你會怎樣說?你這小不點(diǎn)現(xiàn)在會賺錢養(yǎng)活自己？養(yǎng)老婆？”

“哈哈哈！”

陳潮笑了起來，我也跟著笑了。

“你要先上課呢，還是先娶老婆？”

“老師，我跟你回學(xué)校上學(xué)?！?/p>

陳潮聽懂我的意思，都沒有能力養(yǎng)活自己的小孩，得上學(xué)去。

這時(shí)間，他拿過他媽手里的書包，我踩著單車載他一起回學(xué)校。

時(shí)隔多年，那個(gè)學(xué)期過去，培潮也升上五年級，我跟他不同層教室，少碰見他，這時(shí)候遇見才從他嘴里知道，他升上五年級之后見不是我教他，也就不想上學(xué)，他媽罵他浪費(fèi)她的錢，彼此斗氣，一個(gè)不上學(xué)，一個(gè)不用花錢，他出來打工，學(xué)業(yè)給耽誤了。

“老師 ，那時(shí)候若是聽您的話，好好學(xué)習(xí)，不至于現(xiàn)在不識字的慘?！?/p>

小伙子一臉羞澀。

“怎會呢？多少認(rèn)識一些字吧？走出社會接觸的人多，發(fā)展思維，你腦筋靈活，不會吃閑飯的！”

“老師，我現(xiàn)在在餐廳做廚師，連菜單都不會寫。后悔不聽您的話，不然不會這么慘！”

陳潮一臉羞愧難當(dāng)讓我不好意思追問他究竟認(rèn)得幾個(gè)字。

“以你的聰明肯干，死記硬背也會把菜單謹(jǐn)記腦子里，不至于那么槽，是吧？”

我開開玩笑，這個(gè)年輕人后悔莫及，我得鼓鼓勁，只要他去認(rèn)真學(xué)菜單，用心去記菜單的字，他會有將來，有追求的明天，來日方長！

的確是，三句不離本行，他是我的學(xué)生，就算他走出校門近乎十年，作為曾經(jīng)的班主任老師，我還是希望他有追求，做更優(yōu)秀的自己。

我依舊當(dāng)眼前人是我的學(xué)生，他的頑劣、搗蛋已經(jīng)成為過去，他懂了以前的錯(cuò)，他知錯(cuò)了，若從此之后加倍努力，何曾不是一個(gè)年輕有作為的自食其力的好廚師，調(diào)出色香味俱全的優(yōu)秀廚師。

十年樹木，百年樹人。

我樂此不疲于教育事業(yè)，諄諄善誘，教書育人。

陳潮知道學(xué)不好吃虧自己，他會朝著目標(biāo)前進(jìn)，做一個(gè)努力向上的年輕廚師。

身為人師，教育路上，身教言傳，真誠待人，熱情不減，愛生如子。

2016年的某一天，當(dāng)我上完課走進(jìn)辦公室端起杯子喝水潤潤喉嚨的會兒 ，一個(gè)學(xué)生叫嚷著：“老師 ，子揚(yáng)摔倒下巴流血了……”

我沖進(jìn)教室，子揚(yáng)哭著，鮮血流著。

我急忙拿出手機(jī)打電話給領(lǐng)導(dǎo)：

“校長，一個(gè)學(xué)生撞傷，下巴出血多，您載我們?nèi)ッ诽玲t(yī)院看醫(yī)生！”

“好！”

校長一聽電話立即放下手里頭工作載我們到梅塘醫(yī)院。

我上車才打通電話給子揚(yáng)的伯伯，讓他趕到梅塘醫(yī)院聚合。

我們到了醫(yī)院立即上急診室。

醫(yī)生立馬給子揚(yáng)洗傷口，“傷口裂開了一道口子，得縫線。”

“好的，醫(yī)生 ，您縫線吧，我是他的老師！”

醫(yī)生處理好傷口，我瞥一眼，皮下層露出肉來！

我一時(shí)間散了魂，活了四十年都不曾見過皮下裸露的肉，他就一個(gè)孩子，怎承受這苦痛？如果可以讓我代他受過，我都愿意承受著這痛！

我是當(dāng)媽的，的確忍受不了這痛苦讓孩子承受！

醫(yī)生縫針時(shí)，我穩(wěn)住子揚(yáng)痛得叫嚷、哭鬧而顫抖的身體，“別怕，老師在，不要怕！”

其實(shí)，我見那露出的肉心慌氣短，但眼前的孩子，他的娘改嫁，父親已經(jīng)死了，他是無父無母的孤兒，我這時(shí)候不但是老師，母親的愛心也隨著憐愛無比安慰他：“不要緊張，沒事的，醫(yī)生會縫好傷口，以后你會是一個(gè)帥帥的哥兒！”

我說話間見他眼角的淚珠兒往下滴，輕輕幫他擦干。

我的心在滴血：

“孩子，如果可以，我都想替你受過，你父親泉下有知 ，不也心疼你，保佑你健康成長！”

我默默祈禱著，希望他經(jīng)過此驚嚇，以后會懂事，別再讓人操心。

“三天后要清洗傷口，一星期后過來拆線?！?/p>

醫(yī)生交代我。

“好的。”

我謹(jǐn)記著，傷口要清洗，一星期后載他過來醫(yī)院拆線。

醫(yī)生縫針好讓我們?nèi)ソ会t(yī)藥費(fèi)。

“我去交錢！”

校長得知他是孤兒，他要幫子揚(yáng)還藥費(fèi)。

“校長，這錢還是我來交吧！我是班主任，我花錢自個(gè)兒說了算。您是校長，若是外邊的人知道您為受傷的學(xué)生交藥費(fèi)，以后若是學(xué)生發(fā)生類似這樣的意外事情也要您負(fù)責(zé)，您會很難做的。這錢我自愿為他這個(gè)特殊身份的孩子付出，誰都耍賴不到我頭上！”

我再次解釋、說服，校長這才讓我出子揚(yáng)縫針的診費(fèi)。

主任要以學(xué)校團(tuán)組織的名義為這孤兒出這醫(yī)藥費(fèi)，也讓我回絕了。

“我一個(gè)人做事一個(gè)人擔(dān)，校長、學(xué)校團(tuán)組織也不會惹麻煩，沒有后果?！?/p>

一星期后的放學(xué)后，我開車載子揚(yáng)到醫(yī)院拆線。

那天剛好下雨，我順路載放學(xué)的女兒回家。

當(dāng)我們開著車到子揚(yáng)伯伯家的寨門口，雨還下個(gè)不停，女兒讓我留在車上，她撐著雨傘送子揚(yáng)走進(jìn)巷子到他伯伯家。

當(dāng)女兒回來，她一上車就哈哈大笑，“我終于做了一回'傾斜的傘！'你則是愛心滿滿、犧牲女兒一身濕的有愛心的好老師，也是我的可愛的好媽媽！”

我們母女相視而笑。

女兒的懂事讓我開心，無須我囑咐，她能遇境而當(dāng)愛護(hù)傷口剛剛拆了線的小弟弟，也是一個(gè)棒棒的小姐姐。

我的女兒也是善良本性、有愛心的姑娘。

我由心底里稱贊她，有其母必有其女，她的確是我親生的善良的女兒。

一幕幕往事浮現(xiàn)眼前，班主任既是老師又是母親，是呵護(hù)孩子成長路上的良師益友。

難忘的經(jīng)歷一幕幕揮之不去，記憶猶新，是心疼這個(gè)孩子，他至今雖然升上四年級，偶爾還鬧情緒不上學(xué)，不就跟一年級的那個(gè)暑假玩游戲有因源！

2022年2月19號，我冒雨出門家訪的夜浮現(xiàn)眼前，就因?yàn)猷嵑七@事而迫不及待冒雨到他家勸學(xué)。

我身為班主任眼看著孩子不上學(xué)，必當(dāng)盡心盡力規(guī)勸孩子上學(xué)，不能居家玩游戲。

家長呢？他們的所作所為難道不該反省嗎？孩子交給爺爺奶奶看管，是留守兒童又如何，父母就該拿手機(jī)縱容孩子玩游戲來補(bǔ)償不在孩子身邊的虧欠？這樣的溺愛、放縱，孩子的后果不就是害了孩子？他不都不上學(xué)，只要拿著手機(jī)玩游戲？

初開始，我還以為二年級的鄭浩同學(xué)請假不上學(xué)，是因?yàn)樯眢w不舒服才請的假。

我私下找他爺爺，“這孩子很聰明的，偶爾不上學(xué)、缺勤，他還能認(rèn)真做好階段練習(xí)卷，比在學(xué)的個(gè)別同學(xué)還填得好。你老人家要關(guān)心他、養(yǎng)好他的身體，老是請假會耽誤他的學(xué)習(xí)！”

“老師，您不知道，這個(gè)暑假，她媽拿手機(jī)給他玩游戲，他現(xiàn)在都不肯上學(xué)，就吵嚷著要我拿手機(jī)給他玩游戲，不然就不會去上課！”

“有這回事？他母親居然這樣做？給他手機(jī)玩游戲？”

這時(shí)候我都受驚嚇， 一個(gè)二年級的小學(xué)生居然玩游戲成癮，逼爺爺拿手機(jī)給他玩游戲？

我聞之隨即決定晚上親自上門到鄭浩家跟他聊聊。

夜了，我吃飽晚飯，雨還繼續(xù)下著，我不改初衷冒雨到鄭浩家見他的人。

我到了鄭浩家才見到他哥哥、姐姐，他倆都是我曾經(jīng)教過的學(xué)生，屬于自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，“你倆是哥哥、姐姐，都是自覺學(xué)習(xí)的好同學(xué)，鄭浩也是聰明哦，每一次的練習(xí)卷都填得不錯(cuò)！”

我微笑著邊說邊留意鄭浩的表現(xiàn)，他一臉羞愧，他不上課，老師上門來，挺不好意思的表情。

我夸他就是要他做好自己，暫且不要暴露他玩手機(jī)這事，如果他能醒覺、改變過來，還是一個(gè)好同學(xué)。

“鄭浩，你哥哥、姐姐學(xué)習(xí)很自覺，你也不錯(cuò)哦，聰明， 腦子好用，你雖然身體不舒服請假，可你上課卻能將老師講課的內(nèi)容記在腦子里 ，做練習(xí)都能記憶猶新，班里的幾個(gè)不自覺的同學(xué)都得向你學(xué)習(xí)。明天，我會將你的練習(xí)卷跟那幾個(gè)同學(xué)說說，你是他們學(xué)習(xí)的榜樣。所謂的，好記性不如爛筆頭，你雖然記性好，可也要好好練字，你看你的練習(xí)卷，好多個(gè)同音字、形近字，你都搞錯(cuò)了。來，你將寫錯(cuò)的字練練！”

鄭浩乖順地拿出練習(xí)本，我糾正他曾經(jīng)寫錯(cuò)的字，他一個(gè)個(gè)寫出來，并沒有再次寫錯(cuò)。

“認(rèn)真書寫的字一個(gè)都不會錯(cuò)，可就你粗心大意，寫字不專心，以后可要認(rèn)真寫字，寫正確的字，好不好？”

“好！”

鄭浩笑著答應(yīng)我。

鼓勁給他自信，表揚(yáng)讓他知道老師發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，他因此而自覺許多，每一次語文科的練習(xí)卷他越做越好，錯(cuò)別字也越來越少。

改變一個(gè)人不難。一顆母親的慈愛，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)之以情牽著他走上路道，慢慢放手再叫嚷他加把勁，“你好有干勁，都要接近九十的分?jǐn)?shù)層了……”

愛是教育的靈魂和生命。

三十幾年來，對孩子的用心付出讓我相信，只有播種，才會有收獲；只要有愛，教育才能如春風(fēng)般溫暖孩子的幼小心靈。

這一學(xué)期，我這個(gè)班主任又遇上一個(gè)特殊的人物，孩子他爸有兩個(gè)老婆，孩子的“媽”不叫“媽”，而是叫“阿姨！”

去年早有耳聞，這一個(gè)班的同學(xué)少有一天是全勤的，不是缺勤，就是起晚了就不上學(xué)，躲在家，家里人拿他沒有辦法的典型人物一一鄭耿。

全班一共有33個(gè)同學(xué)，寫不成字的就是那幾個(gè)拖拉、不上學(xué)的，一個(gè)女的到處逛，家里人都沒找到她去哪？另一個(gè)就是鄭耿，他不想上學(xué)就不來，司空見慣的頑劣的學(xué)生。

去年，我常常聽他們班的班主任唉聲嘆氣，“孩子不來上課，打電話給家長，家長都不聽；有時(shí)候說孩子不去上課，家長都沒辦法；孩子沒有到學(xué)校上課，家長說，不知道！你說說，這樣奇葩的學(xué)生家長，氣不氣人？這個(gè)班，怎搞？”

我這一學(xué)期就接這個(gè)班的語文科任老師，兼這個(gè)班的班主任。

之前的兩個(gè)班主任對于這個(gè)奇葩的家長、學(xué)生沒辦法，總是唉聲嘆氣。

兩個(gè)班主任老師拿他們沒辦法，我這個(gè)第三任的班主任老師就得想辦法，找辦法、花心思看好這些孩子。

這幾年，我從事低年級、中年級語文教學(xué)，我改變嚴(yán)肅、板著臉的自己，扮演一個(gè)大姐姐的角色親近他們，帶著孩子們一起樂著走進(jìn)課堂。雖然他們上了三年級，畢竟他們是九歲的孩子，我做大姐姐的，應(yīng)該誘導(dǎo)他們樂著進(jìn)入課堂，讓他們自主學(xué)習(xí)。

2023年的9月25號上午，鄭耿又沒來上課。

我打電話聯(lián)系家里人，做姐姐的她說：“老師，你說得太快了，他聽了記不住?！?/p>

這夠奇葩的事，一冊書針對全班同學(xué)而言，得一課課，一個(gè)個(gè)單元完成教學(xué)任務(wù)，每一個(gè)科任老師上課得讓全班同學(xué)聽得懂，將內(nèi)容轉(zhuǎn)換，讓他們學(xué)到，并且懂，因而掌握基礎(chǔ)知識，老師們不都遵循教學(xué)大綱來完成教學(xué)過程，不然全國高考、省統(tǒng)考怎樣統(tǒng)一試題，怎評定分?jǐn)?shù)線？

我沒能跟鄭耿姐姐多說，我直接到他家找人，只要他到學(xué)校上課才有機(jī)會改變自己，不是二年級縮在家一樣的不上課，何來明天與未來？

我要他升級，不再畏縮、陳留在一年級、二年級的耍皮賴賬的老模樣。

我上完課立即踩著單車到鄭耿家找他。

“老師，他一聽說你要來就跑了！”

阿姨招待我。

“那我今晚再來！”

晚上，我吃飽晚飯立即趕到鄭耿家。

“老師來了，你出來！”

我一叫門，鄭耿馬上跑進(jìn)房間里邊藏起來。

任憑阿姨怎樣叫嚷嚷，鄭耿就不出來。

我走進(jìn)陰暗的房間，里邊搭著兩個(gè)雙層的床鋪，人口多的負(fù)責(zé)的家庭，一看就明了。

阿姨不是孩子他親媽。

我是老師，希望如太陽一般，驅(qū)趕他心底里的陰霾， 跟我上學(xué)去。

“鄭耿，今天沒去上課，老師心焦了，想你了。你上午沒去上課，我今晚得趕過來見你，不然明天你再不來上課，我這心可沒安落，沒法上課，你說，你現(xiàn)在不出來見我，怎樣跟我聊天、幫我想辦法呀？”

“老師！”

鄭耿終于從角落一堆放的雜物里邊露出臉來。

“來，跟老師說說，我關(guān)心你嗎？”

“關(guān)心?！?/p>

“怎關(guān)心呢？”

“讓我回答問題，我答對了，你就讓同學(xué)們給我掌聲?！?/p>

“還有呢？”

“安排我坐第一排桌椅?！?/p>

“為什么呢？”

“要我認(rèn)真聽你講課，你看著我。”

“老師就是這樣關(guān)心你的，是嗎？”

“是?！?/p>

“你之前有沒有回答過老師提問的問題呢？”

“沒有！”

“老師提問題，你幾次都答得對，從而可以見得你是聰明的孩子。因?yàn)槟闵险n認(rèn)真聽講，能聽懂老師上課講了什么才能回答問題，你棒棒的！”

我都感動(dòng)，一個(gè)不曾回答問題、厭學(xué)、逃課的孩子如此頭腦清晰，口語流利，哪是沒上學(xué)的孩子，不就缺少關(guān)心、鼓勵(lì)的無助的娃娃！

“好厲害哦，知道老師關(guān)心你、喜歡你，來，我抱抱！”

我第一次抱緊鄭豪縫針，安慰他，不要害怕，老師就在他身邊。

第二次抱鄭耿，因?yàn)樗?，他知道老師提問題、讓他做第一排座位就是關(guān)心他，要他好好學(xué)習(xí)。

我抱抱他，也因?yàn)樗麤]有媽，當(dāng)媽的我就得疼孩子，讓他感受到老師是疼愛他的，抱抱他，是媽媽的愛，暖化他欠缺的心靈。

“明天上學(xué)嗎？”

“去！”

“男子漢大丈夫，一言為定哦！來，我們拉手為定！”

鄭耿跟我拉拉手，第二天，鄭耿準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校上課，再也沒有缺勤；他也動(dòng)手寫字，有了開端，也有希望。

我這個(gè)班的同學(xué)全到位，全勤了！

這個(gè)班在于二年級，點(diǎn)名簿哪有一天是全勤的？

我是新的班主任，我當(dāng)他們爸媽的老師，他們管我叫師奶，他們就是我的乖孫子。

望子成龍，望女成鳳。

我盼著他們龍飛鳳舞的一天！