上完課最大的感受是：如果有時間，真愿意天天給羅方辰上課。

針對之前兩位老師反應的方辰不愿意動筆的情況，做出了課堂教學目標：當堂完成看圖說話作文兩篇。

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完成速度和節(jié)奏都非常好，主要采用的教學方法之一是“關鍵詞法”。

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通過閱讀范文，找出他自己喜歡的認為“很厲害”的好詞，提取出來，在自己寫的時候，像完成任務一樣，把這些詞語使用進去。在第一篇的時候，這個方法還沒有被掌握，第二篇，他就如魚得水，行云流水的寫起來了。第二篇字數(shù)更多，但是他寫起來，比第一篇快非常多。anyway，掌握方法很重要。

第二個方法是其它兩位老師都在使用的，我們對方辰專門定制的“闖關法”。

每一關我都提前設置了禮物，當然，我會有點點“雞賊”，會不斷加深拿到禮物的難度，好在他沉浸其中，也并不會發(fā)現(xiàn)?？偣矁申P，但是難度都不小，成功解決“開口”和“動手”兩大難題。最后下課的時候，“成就感”滿滿的羅方辰，說，“我好開心好開心??！我要比V！”

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詳細的寫出來，希望家長注意，在家里的引導，小方法采用：

1 故意說反話“你總不能把我所有的禮物都拿走吧？”“你不可能能連第二關也能闖過吧？”

2 想讓孩子做什么，就夸他做的好，（記住，實際做的怎么樣，并不重要），“羅方辰還沒寫字呢，那些人居然敢說自己寫字漂亮。”

3 鼓勵鼓勵鼓勵，放大放大放大！“紅色的亭子”，羅方辰你說什么，亭子，你發(fā)音好標準啊，這個后鼻音很少有孩子能夠發(fā)的這么標準的！你太厲害了?。ㄒ砸粋€點，去刺激他的一個面）

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請記住，只有天使家長能夠培養(yǎng)出天使孩子。