校園場景一：某boy掀起某girl的裙子，竟然還邊看邊笑著說：“哈哈，看到了，看到了”，旁邊竟然還有一群小朋友跟著瞎起哄，某girl氣憤不已。

校園場景二：下課后，男生們圍在一起各種high，突然小A某追小B，邊追邊喊：“老師，他抓我J，老師他抓我J”,把小A叫住，小A很氣憤地說“老師，他經(jīng)常抓我的J（陰莖）”

家中場景：小C突然間莫名其妙的經(jīng)常吵著要跟媽媽一起洗澡，有的時候還偷窺媽媽上廁所，被媽媽看到時非常緊張的逃跑了。

不知道你是否發(fā)現(xiàn)，不知道從什么時候起，家里的小朋友開始莫名其妙的做一些我們大人所謂的“壞事”，這時候你是怎么應對的呢？今天暫時把這些具體的事例作為引子，不展開討論，只是想告訴大家，當小朋友做“壞事”時我們該如何應對。

首先，態(tài)度一定要溫和，耐心的和孩子聊聊到底發(fā)生了什么事情，切忌采取強硬的態(tài)度逼迫孩子立刻停止現(xiàn)在的行為。

其次，和孩子聊一聊這些行為的原因是什么。一般常見原因：

惡作劇。小朋友們閑著沒事，通過掀裙子、抓J等行為打發(fā)無聊的時間。

模仿?？吹絼e人做這些行為不自覺中習得了此種行為。

對性好奇。如果發(fā)現(xiàn)孩子有這些行為，可能提醒家長孩子開始對性產(chǎn)生好奇。

最后，幫助孩子解決目前的問題。如果是惡作劇或者模仿他人，需要告訴孩子每個人都有自己的隱私部位，隱私部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重別人的隱私。如果是單純的模仿也要告訴孩子尊重別人；如果孩子對性好奇，則要對孩子普及性相關的知識。

結(jié)束語：

總之，發(fā)現(xiàn)問題時先和孩子耐心的溝通，了解孩子行為背后的原因，再幫助孩子一起解決問題！此文簡單的開始，立個flag，打今天起開始寫一寫兒童性教育的那些事兒！