終于邁出第一步，完成獨(dú)立帶領(lǐng)SEL青少年社會(huì)情感技能課程的活動(dòng)。八人小組，氣氛很融洽。

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致謝環(huán)節(jié)中遇到很積極的同學(xué)，有很抵觸的，有不好意思的同學(xué)，幾輪下來，會(huì)感覺到一開始不太合作的同學(xué)也是受到觸動(dòng)的。準(zhǔn)備了致謝樹，有的同學(xué)寫完不給任何人看，但是他用心寫了。有的同學(xué)寫完要帶回家，給他致謝的人看。有的同學(xué)愿意寫完直接貼到樹上。尊重所有同學(xué)的選擇。在活動(dòng)中收到積極配合同學(xué)的鼓勵(lì)，會(huì)更加有信心繼續(xù)帶領(lǐng)活動(dòng)，也會(huì)給到活動(dòng)現(xiàn)場的同學(xué)一些鼓勵(lì)，讓他們感覺更好。

“謝謝你安靜的聽完我對(duì)活動(dòng)的講解?！薄爸x謝你帶給我們一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)句式運(yùn)用的范例?！薄拔铱吹侥愫苡眯牡膶懴履銓?duì)別人的致謝?！薄爸x謝你很積極的參與到活動(dòng)中?！?。。。

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小小鼓勵(lì)，讓每個(gè)人都感覺越來越好，有很平靜。

下課回到家，倆孩在玩一個(gè)磁力拼插玩具。然后倆人都告訴我已經(jīng)完成了今天該做的作業(yè)。果妹妹說還主動(dòng)練習(xí)了寫的不好的字，自己不會(huì)從軟件里找到要寫的字的視頻，是姐姐幫她找到的。

馬上對(duì)姐姐表示感謝“謝謝你在媽媽不在家的時(shí)候幫助了妹妹?！苯憬愫芷届o的接受了，繼續(xù)玩她的玩具。

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