? ? ? ? 學(xué)校足球聯(lián)賽，四年級(jí)的小f是校隊(duì)骨干。在班隊(duì)中是當(dāng)然的主力?？墒?，在與兄弟班比賽時(shí)，他感覺(jué)自己被隊(duì)友坑了，使自己強(qiáng)大的能量沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，最終讓比分落后很多，他脫掉球衣，憤然下場(chǎng)。這樣班主任老師和足球教練，都非常的上火。班主任要求f把事情說(shuō)清楚，這樣，才允許他在第二天下來(lái)的比賽中上場(chǎng)。

? ? ? ? 小f回家之后，爸爸媽媽對(duì)她苦口婆心的講了一個(gè)晚上的道理，告訴他要沉得住氣，不應(yīng)該就這樣放棄。孩子除了痛哭之外，仍然是怏怏不樂(lè)也不服氣，表示“我再上場(chǎng)的話也不這么拼了，因?yàn)楦@群隊(duì)友，再拼也是白搭?！钡诙煺麄€(gè)上午也沒(méi)有去，班主任老師那里認(rèn)錯(cuò)。家長(zhǎng)由于是我的老同事，知道我一直在做正面管教的學(xué)習(xí)。請(qǐng)我出面和孩子聊聊天。

? ? ? ? 利用中午的時(shí)間，我和孩子見(jiàn)面了。

? ? ? ? 昨天你們踢了一場(chǎng)球啊。

? ? ? ? 是的！我被隊(duì)友坑了。

? ? ? ? 隊(duì)友怎么坑你的？

? ? ? ? 第一次，我把球好不容易傳給已到對(duì)方禁區(qū)內(nèi)的隊(duì)友，結(jié)果，他射門(mén)，射了個(gè)空門(mén)。

? ? ? ? 第二次，對(duì)方將球已經(jīng)，認(rèn)到了我們的禁區(qū)附近，我方隊(duì)友搶斷之后，我要他傳，不要運(yùn)球，結(jié)果她偏要用，被對(duì)方找到空檔，結(jié)果踢進(jìn)了我們的球門(mén)。比分就變成4:1落后了。于是我就下場(chǎng)了。

? ? ? ? 教練調(diào)整你下場(chǎng)的還是你自己主動(dòng)下場(chǎng)的？

? ? ? ? 我自己下場(chǎng)的。

? ? ? 我想你當(dāng)時(shí)一定非常的生氣吧！

? ? ? 嗯。

? ? ? 能說(shuō)說(shuō)第一次隊(duì)友坑你的時(shí)候，你是什么感受？

? ? ? 我很失望，離門(mén)那么近，居然沒(méi)進(jìn)球，真是太笨了。

? ? ? ? 在第二次隊(duì)友坑你的時(shí)候呢，你又是什么感受？

? ? ? ? 他們不聽(tīng)，還挺倔，結(jié)果輸了。比分都4:1了，這球還怎么踢呀？

? ? ? ? 這一次可能真的是太令人失望了。比分落后那么多，要想取勝還真的挺懸！我很理解你這個(gè)心情。要是我的話，我也很有可能像你一樣退場(chǎng)。

? ? ? ? 退場(chǎng)之后是什么結(jié)果呢？

? ? ? ? 結(jié)果5:1，輸?shù)袅吮荣悺?/p>

? ? ? ? 嗯，你們班足球技術(shù)最好的就是你了。你下場(chǎng)之后，這球就更難踢了。

? ? ? ? 嗯。

? ? ? ? 你沒(méi)有你有沒(méi)有想過(guò)如果不下場(chǎng)會(huì)是什么結(jié)果？

? ? ? ? 還不是要輸，不過(guò)有可能不會(huì)那么慘。

? ? ? ? 嗯，這樣看來(lái)，你下場(chǎng)，定會(huì)輸。要是堅(jiān)持的話，你覺(jué)得有沒(méi)有可能，比分扳平，或者，甚至逆轉(zhuǎn)，翻盤(pán)？

? ? ? 有可能，但這種可能性非常非常小。

? ? ? 當(dāng)時(shí)離比賽結(jié)束還有多長(zhǎng)時(shí)間呢？

? ? ? 上半場(chǎng)還有五六分鐘，下半場(chǎng)還有20分鐘。

? ? ? 但是你們落后了三個(gè)球，如果再進(jìn)4個(gè)，那你們就有可能贏。那有沒(méi)有可能每五分鐘進(jìn)一個(gè)球呢？

? ? ? ? 如果打到好的話，有可能。

? ? ? ? 那也就是說(shuō)，如果你當(dāng)時(shí)不下場(chǎng)，結(jié)果有可能會(huì)輸?shù)臅?huì)說(shuō)的沒(méi)那么慘，也有可能是平局，也有可能是翻盤(pán)取勝。是這樣嗎？

? ? ? ? 是的。

? ? ? ? 那你覺(jué)得，你當(dāng)時(shí)下場(chǎng)都決定劃不劃算？

? ? ? 我應(yīng)該當(dāng)時(shí)繼續(xù)留下來(lái)踢球。

? ? ? ? 不過(guò)我還是非常理解你，一個(gè)小孩子，要能夠做到不生氣，在當(dāng)時(shí)這種情況是很難的。即使是一個(gè)成年人，也相當(dāng)?shù)碾y。我們?cè)賮?lái)探討一下，如果下一次足球比賽，如何讓我們的隊(duì)友避免昨天類似的錯(cuò)誤，踢出更好的水平呢？

? ? ? 小f沉默。

? ? ? 比如像你說(shuō)的第一次坑你時(shí)的情況，如何應(yīng)對(duì)會(huì)比較好？

? ? ? ? 他不善于左腳踢球，要是我的話停一下倒到右腳，再射門(mén)。

? ? ? ? 你能示范一下嗎？

? ? ? ? 小f起身示范。

? ? ? ? 你覺(jué)得如果你把這個(gè)動(dòng)作事先教給你的隊(duì)友的話，他是不是在賽場(chǎng)上會(huì)踢出更好的水平？

? ? ? 應(yīng)該可以踢得更好。

? ? ? 那第二次坑你的情況，可以怎樣處理呢？

? ? ? 事先和隊(duì)友們商量一下。

? ? ? 看來(lái)你已經(jīng)找到解決的辦法了。是不是很開(kāi)心？

? ? ? 孩子露出了微笑。

? ? ? 這時(shí)，在一旁的家長(zhǎng)說(shuō)：你去和跟班主任老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)。

? ? ? ? 我趕緊接過(guò)話頭。我想，你們老師并不需要你去認(rèn)錯(cuò)，可能他在意的并不是昨天的比賽勝負(fù)，他更在乎的是你。你覺(jué)得他會(huì)在乎你什么？

? ? ? ? 在乎我能不能選擇堅(jiān)持。

? ? ? ? 那你想好怎么去和老師說(shuō)嗎？

? ? ? ? 小f想了一會(huì)說(shuō)，我不知道該怎么說(shuō)。

? ? ? 如果想聽(tīng)我的建議的話，是建議你先說(shuō)一說(shuō)，昨天你在賽場(chǎng)上面對(duì)那些情況，自己的真實(shí)感受。你能不能試著說(shuō)一下？

? ? ? f表達(dá)不錯(cuò)。說(shuō)完之后，他問(wèn)我“接著怎么說(shuō)呢？”

? ? ? ? 你覺(jué)得該怎樣說(shuō)呢？如果你的朋友誤會(huì)你之后，他來(lái)和你溝通，已經(jīng)說(shuō)明了他為什么會(huì)誤會(huì)你，你還想他跟你說(shuō)什么？

? ? ? ? 我還想知道他以后，會(huì)不會(huì)和我做朋友。

? ? ? 那你知道接下來(lái)該怎么說(shuō)了吧？

? ? ? 我知道了。

? ? ? 送走孩子之后，每過(guò)一分鐘，孩子又進(jìn)來(lái)了。

? ? ? 走到我跟前說(shuō)：“張老師，今天下午的球您能來(lái)看嗎？”

? ? ? “謝謝你的邀請(qǐng)！很抱歉！我下午要組織一個(gè)研討會(huì)。我相信你和你的隊(duì)員一定能踢得比昨天好！我還想告訴你，你是為自己踢好每一個(gè)球球，而不是為了別人?！?/p>

? ? ? 孩子勁頭十足的咚咚咚跑出去了。

? ? ? 晚飯后我電話聯(lián)系了小f，小f在電話那頭，非常開(kāi)心的回答說(shuō)，下午的球賽勝了，大家都比上一次配合的更好，踢得很開(kāi)心。

? ? ? ? 反思：這一次談話，我贏得了一個(gè)小男孩的心。其成功的關(guān)鍵在于，一是我做到了與他共情，我沒(méi)有將他生氣的情緒，視為一種錯(cuò)誤。二是我做到了相信孩子有自我解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)孩子自己思考那更多的可能性，找到了更好的解決辦法，孩子體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)。

? ? ? ? 整個(gè)過(guò)程和結(jié)果告訴我：沒(méi)有人需要評(píng)判，而人人都需要指導(dǎo)和支持！

? ? ? 評(píng)判，只能讓孩子背負(fù)一種愧疚感，愛(ài)不會(huì)得到幫助和支持。引導(dǎo)孩子思考出解決的辦法，看到了自己的能力，能更輕松的面對(duì)自己，接納自己。因此，最后能夠很好的戰(zhàn)勝自己，綻放自己。

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