大寶嘉嘉今年6歲多了，剛上一年級(jí)，在眾人眼中他是個(gè)乖巧懂事的小男孩，有幾分靦腆，愛(ài)看書(shū)，在學(xué)校很自律，在家里表現(xiàn)的很天真無(wú)邪，笑聲都是那么清脆自然；偶爾也會(huì)有小脾氣、生氣了也會(huì)摔門(mén)、哭鼻子。在幼兒園的三年他從膽小、有些許不自信，逐漸變得活潑、熱情，和小朋友們相處的很好，生活自理能力較強(qiáng)，參加過(guò)學(xué)校廣播室講故事活動(dòng)、校升旗儀式小主持人活動(dòng)、創(chuàng)客周科學(xué)演講活動(dòng)、祖國(guó)成立70周年慶典主持人活動(dòng)、幼兒園畢業(yè)典禮主持人活動(dòng)，這些都得益于老師的老師的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，使他很榮幸小小年紀(jì)就體驗(yàn)過(guò)了一些“大場(chǎng)面”。幼兒園畢業(yè)后的暑假，生活老師還單獨(dú)跟我私聊，對(duì)孩子夸贊了一番，在這些光環(huán)下，我和爸爸心里自然是開(kāi)心和欣慰的，對(duì)他未來(lái)的小學(xué)生活自然多了幾分期待和信心。

9月1日，我和爸爸一大早滿(mǎn)懷期待的帶著孩子去了新學(xué)校，那一刻，我們都是興奮的和滿(mǎn)懷期待的。隨著孩子跟隨老師適應(yīng)了一周新環(huán)境，第二周開(kāi)始，各科的課程學(xué)習(xí)步入正軌，一年級(jí)上學(xué)期的主要文化課程有語(yǔ)數(shù)英，語(yǔ)文9月份主要學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的聲母表、韻母表以及整體認(rèn)讀音節(jié)；數(shù)學(xué)9-10月主要是學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法、連加連減、上下左右前后等方向的知識(shí)；英語(yǔ)主要以簡(jiǎn)單的日常聽(tīng)說(shuō)為主了。至此，每天少不了的作業(yè)也如約而至，語(yǔ)文作業(yè)主要是讀《晨誦》、《學(xué)拼音兒歌77首》、預(yù)習(xí)課文、讀課文、寫(xiě)拼音、寫(xiě)漢字等這幾類(lèi)，每天2-3項(xiàng)；數(shù)學(xué)作業(yè)主要是作業(yè)盒子（每天10題以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算）、口算練習(xí)、仿編題（每天1個(gè)）；英語(yǔ)作業(yè)主要是跟著磁盤(pán)聽(tīng)課文、讀課文并錄音。和我們80后90后家長(zhǎng)們上學(xué)時(shí)代不同的是，每天下午4點(diǎn)作業(yè)，家長(zhǎng)接收作業(yè)信息的app軟件開(kāi)始叮鈴鈴的響起來(lái)，提示家長(zhǎng)，孩子放學(xué)回去要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。

放學(xué)回到家，孩子依然和幼兒園時(shí)期一樣，書(shū)包一放，便開(kāi)始了他愉快的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的自由生活，完全記不起老師的課堂叮囑，還有作業(yè)這回事。我便一邊工作、一邊電話(huà)遙控孩子，今天老師布置的作業(yè)是啥啥啥.....說(shuō)完還不忘問(wèn)一句：你記住了嗎？記住了就趕緊做吧，媽媽下班回來(lái)檢查，孩子的腦袋從完全放松的狀態(tài)還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，為了繼續(xù)快速進(jìn)入之前的狀態(tài)，只好懵懵的回答：嗯，記住了。我松了口氣，似乎自己的任務(wù)已經(jīng)完成了，心里先偷著樂(lè)一會(huì)兒。

下班時(shí)間到了，我收拾完辦公桌，在夜幕中閃耀的車(chē)燈的照射中，一刻也不敢多耽誤、匆匆忙忙趕回家去。到家6:30左右，看見(jiàn)大寶和小寶在客廳追逐打鬧，笑聲充滿(mǎn)了整間屋子。一天工作的疲憊在這一刻開(kāi)始卸下，唯有大寶的作業(yè)還沒(méi)有檢查，為了快速完成自己份內(nèi)的任務(wù)，進(jìn)門(mén)第一時(shí)間都會(huì)問(wèn)：嘉嘉，你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？寫(xiě)完了拿給我看看。這時(shí)大寶突然一怔，眼睛不敢直視我，膽怯又小聲的說(shuō)：還沒(méi)有。我心里已做好了這種可能的準(zhǔn)備，哦了一聲，接受了這種結(jié)果。這時(shí)到了飯點(diǎn)了，孩子上了一天課，也應(yīng)該餓了，先吃完晚飯?jiān)僬勛鳂I(yè)的事情。飯桌上他會(huì)聊一聊學(xué)校發(fā)生的事情，倒也和氣，吃完飯差不多7:00了，爺爺每晚的必修課就是看新聞看電視劇，這時(shí)電視已經(jīng)開(kāi)起來(lái)了，大寶吃完便坐在沙發(fā)上，要么玩玩具，要么和弟弟玩兒，玩著玩著，壓根沒(méi)有想起還有作業(yè)的事情，這時(shí)候我便開(kāi)始著急了，第一遍輕聲催促：嘉嘉，到了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間了。一般情況下他不回應(yīng)的，也不知道是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)還是不想回應(yīng)。這樣的情況要連續(xù)催促3遍以上，才哦一句，這時(shí)候已經(jīng)撩起了我的火兒，如果他繼續(xù)不理會(huì)，我便會(huì)突然爆發(fā)心中的怒火，他見(jiàn)狀，才會(huì)慢騰騰的走進(jìn)房間，進(jìn)去后一般會(huì)問(wèn)：媽媽?zhuān)裉斓淖鳂I(yè)是什么呀？讓你哭笑不得。

這時(shí)我會(huì)給他123列出來(lái)要寫(xiě)的作業(yè)，他正式開(kāi)啟了晚上的作業(yè)時(shí)光，弟弟一般會(huì)追隨哥哥進(jìn)屋搗亂，我只有關(guān)好門(mén)，在外面哄著弟弟玩。只聽(tīng)見(jiàn)屋內(nèi)一會(huì)兒一聲媽媽?zhuān)粫?huì)一聲媽媽的問(wèn)這問(wèn)那，一般情況下我會(huì)耐心給他講。這期間我會(huì)給弟弟洗澡換衣服，做好睡前準(zhǔn)備，大概一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，想著那幾個(gè)簡(jiǎn)單的作業(yè)應(yīng)該快完成了吧，這時(shí)也已經(jīng)8點(diǎn)20左右了，推門(mén)進(jìn)去看他時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文才完成了2項(xiàng)，還有1項(xiàng)沒(méi)有完成，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還沒(méi)開(kāi)始動(dòng)。而他呢，正在桌上那玩著尺子或者自己畫(huà)著畫(huà)呢。見(jiàn)此情景，一股子火沖上腦門(mén)，吼叫、發(fā)脾氣隨約而至，吼完他依然磨磨蹭蹭，整個(gè)作業(yè)完成已到9點(diǎn)，寫(xiě)完還要去客廳玩一會(huì)兒，還要吃東西。老師布置的15分鐘課外閱讀還沒(méi)有開(kāi)始，于是又開(kāi)始催促洗澡，又是磨磨蹭蹭浪費(fèi)10分鐘。整個(gè)晚上完成所有任務(wù)直至睡覺(jué)已經(jīng)到了9:40，比預(yù)定的9點(diǎn)睡覺(jué)晚了40分鐘。第二天6:50要出門(mén)去坐校車(chē)，6:20起床，頭一天睡覺(jué)晚，起床起不來(lái)，于是又開(kāi)始了早晨的催促起床、催促牙刷、催促吃飯、催促穿襪子換鞋子、出門(mén)。每天都進(jìn)入了周而復(fù)始的循環(huán)當(dāng)中。

歷經(jīng)2個(gè)半月，已經(jīng)把我折磨的各種痛苦，精神壓力越來(lái)越大、我們眼中引以為傲的孩子去哪里了呢？我深深的理解到，孩子第一次當(dāng)孩子、我們也是第一次當(dāng)家長(zhǎng)，臨突如其來(lái)的每天的作業(yè)信息轟炸，有點(diǎn)無(wú)所適從，那么唯有好的方法，才能幫助孩子在開(kāi)始 之初養(yǎng)成好習(xí)慣，那什么樣的方法是行之有效的方法呢？一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)在喜馬拉雅聽(tīng)到了音頻《豆豆媽媽兒童時(shí)間管理》，第一次聽(tīng)，就被王宏老師、李飛老師溫柔有磁性的聲音吸引了，幾位老師特別理解媽媽們，能給媽媽們的各種問(wèn)題支招，老師通過(guò)詳細(xì)分析各個(gè)媽媽發(fā)來(lái)的問(wèn)題求助，教會(huì)媽媽們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用知識(shí)先讓自己做出改變，再改變孩子的習(xí)慣。他們的拒絕“狼追型”父母，改做“驅(qū)力型”父母的教育理念我非常認(rèn)同，深深的被吸引，而且每個(gè)音頻大概十多分鐘，很適合上下班途中以及碎片化的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。

第二天我加了豆豆媽媽的微信號(hào)碼，關(guān)注了“豆豆媽媽兒童時(shí)間管理”的公眾號(hào)，系統(tǒng)的了解了王宏老師的課程體系。正式從2020年11月19日與王老師團(tuán)隊(duì)結(jié)緣。