最美的教育最簡(jiǎn)單尹建莉，教育學(xué)者，教育碩士，經(jīng)典教育著作《好好媽勝過(guò)好老師》作者，家庭教育領(lǐng)域標(biāo)志性人物。曾在一線從事教育工作多年，現(xiàn)致力于家庭教育研究及寫(xiě)作。

在文章開(kāi)始《保衛(wèi)純真童年》作者提倡“給孩子一面涂鴉墻”。在大多數(shù)家長(zhǎng)看來(lái)這絕對(duì)是做不到的。文章提出，兒童本身都有豐富的想象力，如果他在生治中很少遇到這個(gè)不許動(dòng)、那個(gè)不能那樣做之類(lèi)的限制，并且他早早地接觸了節(jié)籍，能從書(shū)籍這肩窗中望出去，看到現(xiàn)實(shí)以外的世界，那么想象力就可以得到正常發(fā)展，幾乎每個(gè)孩子都帶著某種天賦和偏好出生，“給孩子一面涂鴉墻”，并非倡導(dǎo)滿(mǎn)家亂畫(huà)，書(shū)中強(qiáng)調(diào)的是，不要阻止孩子的創(chuàng)造力和好奇心，給他一些“搞被壞”的機(jī)會(huì)，它價(jià)值千金。家長(zhǎng)為此付出的不過(guò)一點(diǎn)時(shí)間、一點(diǎn)金錢(qián)和一點(diǎn)耐心。

在改善壞脾氣的路上，要向文中給出的三條建議學(xué)習(xí)。1.半小時(shí)效應(yīng).給自己立個(gè)規(guī)矩，不管有多憤怒，都不要馬上發(fā)作，即便無(wú)意中發(fā)作了，也要馬上收住，告訴自己等半個(gè)小時(shí)，一切都等到半小時(shí)后再說(shuō)。在這半小時(shí)里可從去做其他事，比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，吃東西，去逛街，洗個(gè)澡或給好朋友打個(gè)電話(huà)等等。2.紙條儀式3.意念疏散。這三條方法可以同時(shí)做，也可以只做一條。關(guān)鍵是堅(jiān)持，一直堅(jiān)持，給自己復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。

讀完這本書(shū)，讓我反思的有很多，還要時(shí)不時(shí)再拿出書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)。