過去，知識匱乏，誰能夠掌握更多的知識，誰就更可能在競爭中獲得勝利。
諸葛亮草船借箭的故事相信大家都不陌生，他不是“神人”，也未必知天機(jī)，他能預(yù)測三日內(nèi)有霧完全是因?yàn)樗酪恍┨煳?、氣象的知識，這才成功借到了十萬只箭。
現(xiàn)在，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，信息泛濫、知識爆炸，很多人迷失于其中。我們應(yīng)該將重心從獲得更多知識轉(zhuǎn)移到合理管理和處理大量的信息和知識，讓知識為我們所用。
那么，如何進(jìn)行知識管理？田志剛的《你的知識需要管理》給了我不少啟發(fā)。
一、分清別人的知識和你的知識
很多時候，我們會將別人的知識誤認(rèn)為是自己的知識。事實(shí)上，我們只是知道這些知識點(diǎn)，并沒有真正掌握。
舉個例子，我看過很多教我們?nèi)绾螌懽鞯奈恼?，寫來寫去，總是那樣幾點(diǎn)。
1.多讀書，重視積累
2.剛開始寫，不用太在意質(zhì)量，立即動筆寫
3.多寫，多寫，多寫
尤其是第三點(diǎn)，出現(xiàn)的頻率最高。久而久之，別人問我如何寫作的時候，我也會說這幾點(diǎn)，并有種我也知道這些知識的錯覺。但實(shí)際上呢？這些并不是我的知識，而是別人的知識。因?yàn)椋@些并不是我親身實(shí)踐得來了，而是我看來的。我知道寫作要想提高必須多寫呀，但是我寫的文章真的很少，文章的質(zhì)量也沒那么高。
那么，怎樣分清別人的知識還是自己的知識呢？一個很簡單的方法就是問問自己這個知識點(diǎn)是否是你實(shí)踐得來的。如果不是，就要謹(jǐn)慎，也許這知識并不是你的。
二、尋找薄弱之處：知識管理的5個問題
作者認(rèn)為在個人的知識問題上，每個人都面臨以下5個問題：
學(xué)習(xí)知識
保存知識
共享知識
使用知識
創(chuàng)造知識
1.學(xué)習(xí)知識
很多人認(rèn)為自己學(xué)了十幾年，學(xué)習(xí)對自己來說是輕而易舉的嘛。但現(xiàn)實(shí)是很多人根本不懂學(xué)習(xí)、不會學(xué)習(xí)。
一方面，有些人興趣廣泛，這個學(xué)一點(diǎn)，那個懂一點(diǎn)，卻沒有一樣深入鉆研，哪一項(xiàng)都是小白；另一方面，有些人不及時充電，即使取得研究生甚至是博士的學(xué)位，仍然很難找到工作。
當(dāng)今社會，知識更新?lián)Q代的速度加快，工作中所需要知識的要求也在不斷提高，不學(xué)習(xí)，就會在競爭中處于劣勢，甚至落后于整個時代。
2.保存知識
你有沒有過這樣的經(jīng)歷？
看到免費(fèi)的資料，不管自己是否有用卻還是忍不住下載，然而下載以后再也沒看過；讀到“干貨”十足的文章，不管方法是否適合自己卻還是忍不住收藏，然而收藏以后就再也沒整理過；想到自己曾經(jīng)保存過的資料，不管怎樣尋找卻總是找不到……
如果你有上述一種或幾種經(jīng)歷，那就說明你在保存知識方面存在很大的問題。
3.共享知識
以前，大家可能會覺得自己有什么知識，應(yīng)該盡可能的保密，這樣才能讓自己比其他人更厲害。
而現(xiàn)在，只要你會搜，絕大多數(shù)知識都能夠搜到。并且，各種免費(fèi)的分享應(yīng)有盡有，你的保密只能讓自己成為“隱士”，不被他人知曉。而很多人則靠著分享塑造了個人品牌，并促進(jìn)了自己對知識的消化和吸收。
像簡書大神彭小六就是不斷地分享，打響了自己斜杠青年的品牌，并出版了自己的第一本書《讓未來現(xiàn)在就來》。
4.使用知識
從小學(xué)到初中、高中、大學(xué)，甚至是研究生、博士，我們更多地關(guān)注如何掌握更多的知識，卻很少關(guān)注我們學(xué)那么多知識是為什么，又如何使用這些知識。
說到底，我們是希望這些知識能夠讓我們生活得更好。當(dāng)然，每個人理解的生活得好不同，但不外乎是物質(zhì)上的和精神上的。物質(zhì)上，擁有更多的金錢、房子、車子等。精神上，獲得更多的幸福感、成就感、價(jià)值感等。
5.知識創(chuàng)新
“創(chuàng)新”這個詞頻繁出現(xiàn)，但真正做到的卻很少。不得不說，現(xiàn)在人們的“山寨”的能力的太強(qiáng)了。那么，對于個人和企業(yè)來說，怎樣才能不被“山寨”，在競爭中獲得持續(xù)的優(yōu)勢？那只有不斷地創(chuàng)新，讓那些“山寨”的永遠(yuǎn)跟在身后，無法超越。
每個人的情況不一樣，所以在管理知識之前，要做的就是看看自己在學(xué)習(xí)知識、保存知識、共享知識、使用知識、創(chuàng)新知識這五個環(huán)節(jié)中哪個環(huán)節(jié)比較薄弱。
三、對癥下藥：解決你面臨的問題
1.學(xué)習(xí)知識
對于興趣過于廣泛，又什么都沒學(xué)透的人來說，最好的方式就是做減法，聚焦。作者認(rèn)為這類人需要找到自己最擅長、最有優(yōu)勢的部分，確定自己的目標(biāo)，然后持續(xù)學(xué)習(xí)3年以上，才能成為這個領(lǐng)域的專家。
對于跟不上社會快速發(fā)展的節(jié)奏的人來說，最好的方式就是及時充電?？梢韵葟淖约旱谋韭毠ぷ鞒霭l(fā)，閱讀該領(lǐng)域的最經(jīng)典的書籍，了解該領(lǐng)域的全貌。
然后，跟蹤并掌握該領(lǐng)域的最新知識，包括報(bào)紙、雜志、新聞、論文等，也可以找該行業(yè)的專家請教。最后，就是在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
2.保存知識
很多時候，我們不可能將所有的知識都記在腦子里，所以我們需要保存知識。另外，保存知識不是目的，而是為了在使用的時候能最快速和準(zhǔn)確地查詢到相關(guān)的內(nèi)容。
首先，我們不能夠無限制地保存知識，這就需要我們在源頭上挑選對自己當(dāng)下或?qū)戆l(fā)展方向有用的知識。
其次，這些知識必須經(jīng)過自己的處理，這也是將別人的知識轉(zhuǎn)化為自己知識的一種方式。
最后，就是將自己保存的知識進(jìn)行處理，也就是分類。
這比較個人化，可以根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行分類。不過，需要注意一點(diǎn)就是分類不宜超過三層。層數(shù)太多，我們就不會有打開的欲望。
3.共享知識
不要認(rèn)為只有發(fā)表文章、演講等非常正式的分享才是知識共享，實(shí)際上共享知識很簡單。
共享知識可以是共享一句話、一個想法，也可以是一篇文章和一次討論。并且，只要你愿意分享，隨時隨地都可以分享，沒什么太大的限制。
當(dāng)然，這種零散的共享是不足以你建造個人品牌的，但卻是正式共享知識的一個基礎(chǔ)。你可以在這種零散的共享中鍛煉自己的膽量和語言表達(dá)能力。
4.使用知識
使用知識最直接的方式就是找份工作，將知識用在工作中。也就是將個人知識與任務(wù)和項(xiàng)目相結(jié)合，向某個固定的機(jī)構(gòu)提供知識服務(wù)。在這過程中，知識在不斷積累和更新，我們的能力也得到了提升，從而可以獲得更大的價(jià)值。
作者提供了三條讓你升值的絕招。第一，向前看三年。第二，持續(xù)提高你知識的獨(dú)特性。第三，通過知識共享樹立你的個人品牌。
5.創(chuàng)新知識
我們都知道創(chuàng)新知識十分有必要，那么，我們又該如何創(chuàng)新知識呢？
第一，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的前提，你要掌握盡量多的背景知識、行業(yè)進(jìn)展和你所在領(lǐng)域的前沿狀況。
第二，擺脫慣性思維。在生活中，很多時候我們都會被慣性思維所束縛，我們需要保持謹(jǐn)慎，及時察覺。
第三，開發(fā)你的右腦功能。音樂訓(xùn)練法調(diào)動想象力；發(fā)散聯(lián)想促進(jìn)發(fā)散思維形成；詞匯情境聯(lián)想訓(xùn)練讓你的思維走得更遠(yuǎn)。另外，思維導(dǎo)圖也是激發(fā)你的右腦的高工具。
