? ? 班里有個(gè)男生 ，就叫他小聰吧，從初一進(jìn)班，他就和別的孩子不一樣。下課和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，他顯得特別活躍，似乎有說不完的話，每當(dāng)上課鈴打響時(shí)，他都意猶未盡。這種沒有過癮的感覺，讓他在課堂上繼續(xù)著他的歡樂。于是，不斷有任課老師和同學(xué)跟我反映，他上課實(shí)在是太愛說話了，已經(jīng)影響到了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。
? ? 我首先想到的，是給他換一個(gè)同桌。于是我“精心挑選”了一個(gè)不愛說話的很穩(wěn)當(dāng)?shù)呐⒆痈?，滿以為這下子就能解決問題了，誰知道，這個(gè)女生在和他坐了不到兩周，就被他“感染”，倆人上課開始一起聊。我又給他換了個(gè)同桌，結(jié)果還是一樣。他不管和誰坐在一起，都能和同桌聊到一起。這個(gè)孩子似乎每天都有說不完的話，或者說，有著強(qiáng)烈的和別人說話的欲望，似乎自己安靜一小會(huì)兒，都會(huì)很難受。
? ? 換同桌的失敗和他的“屢教不改”，引起了我的重視。我想，要幫助他，首先得了解他，從班里其他孩子口中得知，小聰不但白天在學(xué)校說個(gè)不停，就連晚上回到家，也是在qq上不停地給同學(xué)們發(fā)信息聊天?！袄习嗄悴恢腊桑郯嗟膓q群里，他是最活躍的，每天都在，隨時(shí)都在！” “還有還有，最搞笑的就是他自己跟自己說話！” 什么？自己跟自己說話？我吃了一驚，“他是怎么自己跟自己說話的？” “ 他有兩個(gè)qq號(hào)，都在群里，他用一個(gè)號(hào)發(fā)一條信息，再用另外一個(gè)號(hào)回復(fù)自己的信息?！闭f到這孩子們都笑了。我卻聽得心里很不是個(gè)滋味。自己跟自己說話，這個(gè)孩子是有多寂寞啊······
? ? 我約談了他的家長(zhǎng)，一見面，他的媽媽就開始“如數(shù)家珍”般的說小聰?shù)姆N種不是?！巴趵蠋?，你是不知道，為了他我付出的太多了！他爸爸在外地工作，我為了照顧他連工作都辭了，早上五點(diǎn)多就起床給他熬粥，但是他一點(diǎn)都不領(lǐng)情，非得去大街上買著吃，你說這大街上的東西多臟啊！還有，為了陪他，我晚上都不出去，他晚上寫作業(yè)的時(shí)候，為了不打擾他，我連電視都處理了······” “那你晚上在家都干什么？” 我實(shí)在想不出晚上不出門，在家也不看電視，圍著個(gè)孩子能干什么？“ 我晚上就看著他，他寫作業(yè)我就坐在他旁邊，我得看著他??！”“那他每天晚上都玩兒手機(jī)，你知道么？” “什么？他玩兒手機(jī)？他手機(jī)哪來的？” 他媽媽明顯情緒激動(dòng)起來?！澳阆葎e急，我們今天就是為了一起說說小聰?shù)膯栴}，然后想辦法幫助他，哪個(gè)孩子不是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)？” “我估計(jì)他是晚上睡覺時(shí)偷偷在被窩里玩兒的，手機(jī)估計(jì)是他借同學(xué)的。 “ 那他在家和你的溝通多么？” “ 溝通？他回家就是吃飯，寫作業(yè)，睡覺，多一句話都不愿和我說，問他什么都不吭聲，有時(shí)候想著尊重他，征求一下他的意見，他就只會(huì)嗯，要么就是沒意見，你說這樣我們?cè)趺礈贤?？”說著說著，小聰媽媽哭了，“這個(gè)孩子啊，怎么這么不爭(zhēng)氣??！” 聽了小聰媽媽的話，我似乎明白了點(diǎn)什么。安撫了她幾句后，我請(qǐng)她先離開學(xué)校，并且叮囑她不要把今天來學(xué)校的事告訴小聰。
? ? 送走了小聰媽媽，我決定和小聰談?wù)?。放學(xué)后，我讓他留了下來。小聰似乎知道我要和他談什么，一來到我面前就低下頭，一副“坦白從寬”的表情，“老班我錯(cuò)了，我以后上課再也不說話了······” “小聰，坐下來，咱倆聊聊。” 小聰詫異地抬起頭看著我，“別發(fā)呆，快坐下??！”我拉著他坐了下來，從我的辦公桌里拿出一個(gè)蘋果，邊削皮邊說：“我聽說你特別喜歡張一山是么？” 他似乎沒想到我會(huì)問他這個(gè)問題，張了張嘴，愣是一個(gè)字都沒說出來?？粗o張的樣子，我笑了笑：“別緊張，因?yàn)槲乙蚕矚g張一山，想著倆粉絲聊聊偶像，來，吃個(gè)蘋果！” 小聰遲疑了一下，接過了蘋果，但是就拿在手里也不吃。
? ? “你是從什么時(shí)候開始喜歡他的？” “我小的時(shí)候看過他演的《家有兒女》，特別喜歡劉星，前幾年看他演的《春風(fēng)十里不如你》，也特別喜歡他演的秋水這個(gè)角色，還有他演的《余罪》。老班你呢？” 可能是聊到了他的偶像，小聰明顯放松了一點(diǎn)。“我還是最喜歡劉星這個(gè)角色。尤其喜歡他和他媽媽倆拌嘴的場(chǎng)景，能把我笑得肚子疼。小聰，你平時(shí)是不是也挺貧的？” “我啊，還行吧，沒劉星貧?！?小聰笑說著，他張開嘴咬了一口蘋果，“謝謝老班，真甜！” “小聰啊，你那么貧，那么像劉星，那你媽媽呢？你們是不是也跟他們娘倆似的天天互相掐？你們家肯定每天也都是歡聲笑語吧？”? “我媽媽？唉······我媽要是那樣就好了?！?小聰忽然沉默了。
? ? 看到他不吭聲了，我也不說話，我們就這么靜靜地坐著?！袄习?，其實(shí)我一看到我媽就會(huì)覺得壓抑，我們是相看兩生厭?！苯K于，在沉默了一會(huì)兒之后，小聰說到?！霸趺磿?huì)呢？我早上經(jīng)常能看到她來送你，晚上又來接你。你媽媽多愛你??！” “老班，你嘗試過一天24小時(shí)被人監(jiān)視的滋味么？”我沒有接話，靜靜地聽著他繼續(xù)說?！霸缟纤妩c(diǎn)多就起來，我最討厭喝小米粥，她非得說小米粥好，我不喝，她能說我一早上；中午回家，20分鐘必須吃完飯，吃完飯就看著我進(jìn)書房寫題，還每天給我灌各種心靈雞湯；晚上我說過多少次不讓來接我，可她偏不，說什么怕不良少年騷擾我，別的同學(xué)都能結(jié)伴而行聊聊天什么的，我就只能被她直接押回家。回家后更可怕，晚飯就是她的論壇，她每天都跟我講她同學(xué)的孩子怎么怎么棒，她同事的孩子怎么怎么強(qiáng)，最讓人受不了的，是她幾乎每天都說，她是為了我才放棄了事業(yè)，每次她講這些的時(shí)候，我都覺得很有罪惡感，很有壓力。還有寫作業(yè)時(shí)，她就坐在我旁邊，我覺得自己就像個(gè)犯人?！?“那你為什么不告訴媽媽，你不需要她為了你辭職，不需要她早上起來給你做飯，不需要放學(xué)來接你，你寫作業(yè)事她可以看電視可以下樓鍛煉身體，不需要守著你。” “沒有用的，她只會(huì)變本加厲，總之，她做的一切都是為了我，我必須接受，否則就是沒良心。老班，我在家里，幾乎一句話都不說，因?yàn)闆]人愿意聽我說話?！薄澳悄惆职帜?？你不能跟他說說么？” “爸爸工作忙，很少回來，每次他打電話，我也只是聽他囑咐我聽我媽的話好好學(xué)習(xí)之類的話。反正在我們?nèi)已劾?，我媽是我們家大功臣，是賢妻良母。而我卻很不懂事，經(jīng)常惹她生氣。”
? ? 說著說著，小聰?shù)拖铝祟^，又一次的沉默了。我拍了拍他的肩膀，他居然哭了。我給他擦干了眼淚，想安慰他幾句，卻發(fā)現(xiàn)不知道該說什么。“老班我得走了，再晚了，估計(jì)我媽又該在咱班群里問誰看到我了?！毙÷斂嘈χf。孩子離開了辦公室，看著他孤獨(dú)的身影和辦公桌上半個(gè)沒有啃完的蘋果，我心里久久不能平靜。
? ? 小聰為什么上課不停地說話，為什么每天都在群里發(fā)很多信息，為什么自己和自己聊天，這一切，都是因?yàn)樗陋?dú)了。雖然他有母親的陪伴。我想了想，小聰?shù)膵寢屗坪鯇儆凇白晕腋袆?dòng)型媽媽”。這類媽媽一味地為孩子付出，為孩子而活，事事以孩子為中心。她們天天把“媽媽為你付出了多少多少”掛在嘴邊，每天感動(dòng)于自己“偉大的母愛”之中。她們?yōu)楹⒆觼G失了自己，卻又想讓孩子成為自己想要的樣子。這樣的孩子在成長(zhǎng)道路上沒有自由，全程高壓與迷茫相伴，多想讓這樣的媽媽放過孩子，讓他做自己。
? ? 再想一想，小聰媽媽似乎又是“包辦過度型媽媽”。這樣的媽媽從衣食住行到孩子的學(xué)業(yè)，大事小情都由自己大包大攬，對(duì)孩子的未來苦苦經(jīng)營(yíng)。也許媽媽的初心是好的，但她卻忽視了孩子需要的是什么。她正在給的和她想要給的，未必就是孩子想要的，而孩子想要的，在她看來確毫無意義?！皨寢尣粫?huì)害你，你就按我說的辦吧”似乎就是這類媽媽的執(zhí)念。在孩子不需要甚至排斥的前提下，你給得越多，孩子越寂寞，越排斥，越壓抑，就像小聰。
? ? 想想我們身邊，其實(shí)有很多像小聰媽媽這樣的家長(zhǎng)。他們的生活里就只有孩子，他們可以為了孩子放棄一切，他們望子成龍，望女成鳳，他們用自以為的愛，為孩子編織了一個(gè)厚厚的網(wǎng)，多少孩子在這張網(wǎng)里喘不過氣卻又不敢反抗。所以孩子們?cè)诿鎸?duì)家長(zhǎng)時(shí)選擇了沉默，選擇了用沉默作為無聲的反抗。而面對(duì)孩子的沉默，這些家長(zhǎng)只會(huì)想到，孩子叛逆，孩子不好溝通，孩子不懂事不知道體諒大人。于是，抱怨，不滿和憤怒接踵而來，“你這孩子怎么這么不知道好歹，為了你我都這樣了，你一點(diǎn)都不知道感恩！······就這樣，寂寞的孩子更加寂寞，郁悶的家長(zhǎng)更加郁悶。
? ? 有的時(shí)候，教育多像一場(chǎng)愛情??！你可以不懂我，但請(qǐng)不要逼著我去接受你所謂的愛，那會(huì)讓人受不了。教育孩子，家長(zhǎng)也好，老師也罷，首先要做的就是了解孩子需要什么。不要再打著愛的旗號(hào)隱形地強(qiáng)迫孩子去接受，不要再讓自己的“一片苦心”讓孩子傷心。想愛你的孩子，就先去了解他需要什么吧，給他他所需要的，他一定會(huì)像你愛他那樣愛你的！因?yàn)橐粠樵傅臒霟幔K究抵不過兩情相悅的平淡。不是么？
