對(duì)于寫作

知道自己為什么出發(fā)，保證自己做正確的事情，且有足夠的耐心等待自己的蛻變，是至關(guān)重要的第一步。

具體參考上篇你為何而寫作。

而接下來對(duì)于如何進(jìn)行寫作同樣值得深入分析和思考。

那么請(qǐng)問你會(huì)寫作嗎？

一、先寫起來

如何寫作？

可能你和我一樣，剛開始看到各種琳瑯滿目的招數(shù)，腦袋都暈了。各種方法都有道理，也都想嘗試，卻茫然無措，無從下手。

直至加入007戰(zhàn)隊(duì)，跟隨著大部隊(duì)，不自覺地被裹挾著往前走。然后突然發(fā)現(xiàn)自己竟然已經(jīng)寫了很多篇了。雖然不怎么樣，卻是滿滿的成就感。

原來先寫起來，就是寫作開始的不二法門。

這其實(shí)就是實(shí)踐的重要意義。

一個(gè)想法再好如果不去踐行，等于沒用?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！比缤瑢懽?，我們已經(jīng)知道寫作的重要性了，但是你不開始寫，寫作的那些好處永遠(yuǎn)跟你無緣，你也永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。

所以想要學(xué)會(huì)寫作，很簡(jiǎn)單，寫起來吧。

但別忘了還有成長(zhǎng)率這件事。

當(dāng)踐行起來后，想要真正實(shí)現(xiàn)迭代精進(jìn)，提高成長(zhǎng)率，比別人更快的優(yōu)化自己必不可少。

否則就流于簡(jiǎn)單的重復(fù)，或低速的徘徊，離真正的進(jìn)化十萬八千里。

所以我們需要在行動(dòng)中思考，行動(dòng)中的思考是認(rèn)知升級(jí)的重要工具。

特別是我們已經(jīng)開始寫起來了的時(shí)候，及時(shí)的思考分析是保證接下來持續(xù)快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

那么我們?cè)僖淮蝸磙垡晦蹖懽髦械膯栴}。

二、寫什么

在剛開始寫的時(shí)候我基本上想到什么就寫什么，先逼著自己寫起來，快速入門是首要目標(biāo)。

但當(dāng)狀態(tài)由開始的恨不得每天一篇，變成每次在deadtime臨近前逼自己完成作業(yè)的抓狂無奈時(shí)，不得不好好思索了。

其實(shí)每次都在這次作業(yè)剛完成后想著該構(gòu)思下一次作業(yè)了，以免最后手忙腳亂、雞飛狗跳。但每每愿望落空。

除了自身時(shí)間管理能力不夠、效率低下外，更主要的是：

不知道寫什么好。

那些剛開始強(qiáng)烈想要表達(dá)的內(nèi)容已經(jīng)都表達(dá)的差不多了，還能寫什么呢？

寫個(gè)人感悟吧，哪些是適合發(fā)出來的呢？想要寫目前關(guān)注的課題，駕馭不了。感興趣的方向還沒定好......這些念頭不止一次在腦海中飄過。直至拖到最后時(shí)刻，不得不湊上一篇以應(yīng)付。

這里我們必須理清楚一個(gè)概念：寫作是有不同的功能，不同的功能決定了你的受眾。

按照古典老師介紹的寫作功能的定位，可以把寫作分為三類：

1.”羅曼蒂克式的寫作”：為自我表達(dá)而寫作。如日記、散文，感悟。為純?nèi)坏淖晕冶磉_(dá)。

2.文檔式的寫作。記錄的寫作，比如會(huì)議記錄、工作流程和文檔、信息筆記。這種寫作方式目的是“忠實(shí)的、結(jié)構(gòu)化地反應(yīng)事實(shí)”。

3.影響和傳播的寫作，是一種觀點(diǎn)和事實(shí)表達(dá)型的寫作——有一個(gè)很好的觀點(diǎn)，很好的思想，引導(dǎo)別人去觀看你看的世界，這種寫作也被稱為“經(jīng)典的寫作”方式。

基于工作需要的文檔式寫作，其實(shí)就是工作的一部分。我們基本不會(huì)選擇這類寫作。我們的寫作需要定位的是自我表達(dá)的寫作，還是向他人傳播觀點(diǎn)的寫作。

1.自我表達(dá)的寫作。是為表達(dá)自我的感悟感受而進(jìn)行的寫作。受眾主要是自己。寫作內(nèi)容是內(nèi)心的真實(shí)感受、感悟，話題瑣碎而繁多。如基于自我剖析的寫作禪就屬于此類寫作。

2.影響和傳播的寫作。是需要考慮到讀者感受的寫作。笑來老師建議的寫對(duì)別人的有用的東西的定位，確切的說就屬于此類寫作。

所以如果你只想為自己而寫作實(shí)現(xiàn)自我的表達(dá)，那么寫自己想要表達(dá)的感受感悟即可。而如果你想要向別人表達(dá)你的觀點(diǎn)、展現(xiàn)你的想法時(shí)，那么從選擇一個(gè)對(duì)別人有用的話題開始吧。

對(duì)我而言，通過經(jīng)常性的自我表達(dá)寫作來提高表達(dá)能力、感受能力，同時(shí)選擇我感興趣的恰好也能對(duì)別人有用的系列話題深入下去，以寫作的方式來理清楚問題的來龍去脈，提供解決問題的思路，同時(shí)鍛煉寫作能力，實(shí)現(xiàn)思維能力的提升是比較合適的寫作內(nèi)容選擇路徑

三、怎么寫

在確定寫什么后，即寫作的主題明確后，如何寫，如何表達(dá)是接下來需要考慮的問題。

寫作本質(zhì)上就是一個(gè)溝通方式。所以會(huì)說話，就會(huì)寫作。

但寫作畢竟不是說話，說話是線性的一維的。而寫作是二維的。

按照古典老師的介紹，寫作是把腦海中網(wǎng)狀的信息，以樹狀的結(jié)構(gòu)，用線性的語言的表達(dá)出來的過程。即

寫作就是表達(dá)的逆過程。

自我表達(dá)的寫作，因?yàn)楸磉_(dá)的對(duì)象是自己，相對(duì)來說比較容易，把自己的感悟想法按照自己的方式表達(dá)出來即可。

而面向別人的傳播和影響的寫作，就需要考慮到受眾，你是在和他們進(jìn)行溝通。那么思考清楚你要向他們表達(dá)什么怎么表達(dá)，就是寫作遵循的思路。

如古典老師的“五問”寫作法：

1.最近特別想分享給別人的事兒或者觀點(diǎn)嗎？

2.這個(gè)觀點(diǎn)有什么不同？為什么讓你覺得有價(jià)值？

3.知道了這個(gè)觀點(diǎn)，有哪些概念是需要確認(rèn)的？

4.好，如果我接受這個(gè)觀念，那么該如何去做呢？

5.你的觀點(diǎn)是什么？

五問理清楚了，整理一下，就可以形成一篇文章了。

我們也可以按照笑來老師建議的圍繞寫對(duì)別人有用的東西來進(jìn)行寫作。

這其實(shí)包含了幾層意思，首先你要寫的內(nèi)容是對(duì)別人有用，這樣別人才愿意看你寫的東西。

其次是表達(dá)要符合他們的理解能力，遵循認(rèn)知規(guī)律，這樣才能真正從對(duì)方角度出發(fā)幫助他們理解，從而做到有用。

當(dāng)然隨著寫作水平的提高，你可以圍繞對(duì)別人有用可以繼續(xù)從多個(gè)維度深入，如時(shí)間上短期有用還是長(zhǎng)期有用、互動(dòng)上如何及時(shí)讓他們做出反饋等等。

（在整理寫作的思路的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)還有很多模糊的概念，需要進(jìn)一步探討。這個(gè)主題還得繼續(xù)挖掘）