剛工作那年，過(guò)的第一個(gè)教師節(jié)大約是第十六個(gè)。似乎那年只是昨天，我是學(xué)校中初來(lái)乍到教師，睜眼閉眼一天過(guò)去了，一年過(guò)去了，十幾年過(guò)去了，我已人到中年。只是我們都不愿承認(rèn)自己老去了，那往事就在眼前，就在昨天。

昨天的我是個(gè)小小的少女，初遇一個(gè)熱血的少年。那少年便是我的小學(xué)五年級(jí)班主任。

那時(shí)的他只有二十歲。朝氣與笑容是俘獲學(xué)生心的利器，我們特別愿意聽(tīng)他彈奏著風(fēng)琴，唱著《小小少年》。他似乎在唱自己，我們似乎也在唱著自己。

我們是很少煩惱的年紀(jì)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮整日樂(lè)淘淘。他呢？或許也是，或許不是，亦或許我們這幫孩子就是他的煩惱。

他整日里辛辛苦苦地講課，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生苦口婆心，可是收效甚微。我不知道那時(shí)的他做何感想，多年后我站在他曾站過(guò)的地方，心里抓狂卻不敢表露。

他是開(kāi)放的。其他班級(jí)的老師，不準(zhǔn)學(xué)生下課地備考，他卻領(lǐng)著少男少女馳騁在足球場(chǎng)上。農(nóng)村小學(xué)哪有什么真正的足球場(chǎng)，那只不過(guò)是一片平整的空地罷了。我們與他一起奔跑，哪怕將球射進(jìn)自己的球門(mén)，也要大聲歡呼。

我從心里愛(ài)他，青春面貌下那顆溫暖的心。他不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，輕易剝奪任何人玩的權(quán)利，不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)差給誰(shuí)白眼。我心里又時(shí)常憐憫他，他吭吭地咳著，始終教不會(huì)不努力的孩子。

后來(lái)，我們——他的第一批學(xué)生小學(xué)畢業(yè)。多年，我從沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)他。聽(tīng)說(shuō)他調(diào)走了，聽(tīng)說(shuō)他做了局領(lǐng)導(dǎo)。只是他那翩翩少年的模樣，總在我心里。他永遠(yuǎn)是我的老師。

閉眼天黑了，他不曾出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。睜眼流年匆匆而過(guò)，多年后我站在他曾經(jīng)站過(guò)的講臺(tái)上，心內(nèi)忐忑懵懂不安。

記不清那是第幾個(gè)教師節(jié)了，我們?nèi)w教師到鎮(zhèn)里開(kāi)教師節(jié)大會(huì)。當(dāng)主持人念到他的名字時(shí)，我震驚地幾乎呆掉。整整二十年，他已到中年，我已少年。我坐在臺(tái)下定定看他，一如往昔他在臺(tái)上講課。他正襟危坐，不茍言笑。

那曾經(jīng)愛(ài)笑的少年呢？那時(shí)的豐神俊朗呢？那溫暖的眼神呢？他的頭上已有絲絲白發(fā)了，眼角有些許紋路，這時(shí)我才猛然驚醒，他不再是少年了！他老了，他走過(guò)的路在增長(zhǎng)，即將要走的路在縮短。

眼淚猛然就流下來(lái)了。不敢出聲擾亂會(huì)場(chǎng)秩序，只能無(wú)聲默默。我的老師——老了。

這轉(zhuǎn)瞬間，這不經(jīng)意間，多少流年匆匆而過(guò)。匆匆那些年，我不知道他走了怎樣的路，他也不知道我們走了怎樣的路。我們都走著，一點(diǎn)一點(diǎn)變老了。

瞬間感慨全都化作洶涌的淚，傾瀉而出。那是印象最深的教師節(jié)，見(jiàn)到闊別二十年的老師。心潮澎湃之余，唯留一聲嘆息。

閉眼睜眼間，時(shí)間匆匆而逝。我伸手遮挽，只余了手中空虛，心內(nèi)嘆息。畢竟這流年，不是你也不是我能留住的。

偶爾在夢(mèng)里，會(huì)回到那塊平整的空地，球場(chǎng)上的歡愉，奔跑的我們！我是小小少年，而我的老師英姿颯爽正是翩翩少年。