01

那年欣兒有幸A地工作一年。

這期間遇見一位阿姨。欣兒與阿姨成了忘年之交。

欣兒在工作期間，多次蒙阿姨關照。欣兒對阿姨充滿了感激。

在生活當中，阿姨也非常照顧欣兒。

阿姨待欣兒如同女兒。

欣兒很想念阿姨。多少次，欣兒感謝上天讓她遇見阿姨。

對于欣兒來說，每一個出現(xiàn)在她生命當中的人，都是生命當中的“貴人”。用欣兒的話來說，這個貴人，并不是要怎么幫忙她，給她帶來怎樣的好處。而是每一個出現(xiàn)在她生命當中的人都是“貴人?！?/p>

這些人讓欣兒學會與人相處，學習如何保護自己，也學會保護對方的“軟弱”。因每一個人都有不愿意觸及的一點，都有想隱藏自己的一部分。欣兒的理解就是不越雷池，立定界限。

02

欣兒在A地遇見的阿姨，欣兒對她充滿了感恩。感恩阿姨待欣兒如同女兒。

有一天停電。欣兒正好沒有安排事工。但欣兒也要提前預備。

欣兒知道整天沒電，無法用電腦辦公。沒電，欣兒也無法做飯、燒開水。

一早欣兒給阿姨發(fā)了一個信息：“這里停電了，很不方便。”阿姨看到欣兒的信息，立刻就回復：“你要不來我家?！毙纼嚎吹桨⒁痰幕貜?。欣兒像個孩子一樣開心，終于不用愁停電的日子帶來的不方便。

欣兒背著電腦，寄著小毛驢到阿姨家。欣兒一路感恩，心情愉悅。

欣兒很開心與阿姨交談。

阿姨正好在打掃衛(wèi)生。欣兒就打開電腦辦公。

等阿姨打掃完，欣兒就停下來與阿姨一起分享。談論著一些事情……阿姨在孩子面前變現(xiàn)是一個很嚴厲的家長。

阿姨說：“對于孩子，嚴厲管教她們。為他們好?！?/p>

阿姨的老二與欣兒成了好朋友。欣兒有時候聽著老二說阿姨的事。老二眼中的媽媽，與欣兒認識的阿姨簡直就像兩個人。

阿姨說：“她對于孩子們太嚴厲。以至于孩子們怕她，不敢在她面前表達她們的需求。”

阿姨屬于被動型，刀子嘴，豆腐心。阿姨往往這樣的表達，讓孩子們不太愿意與她交流內心深處的想法。

阿姨為人善良，知道誰有需要。她會盡自己最大努力去幫助有需要的人。

03

欣兒與阿姨一起用午餐。在阿姨家，阿姨把欣兒當家人。阿姨對欣兒說：“你來了，就當這里是自己的家?！?/p>

午餐準備好了，欣兒與阿姨、叔叔一起共享午餐。

午餐后，欣兒在她的沙發(fā)午休。午休醒來后，欣兒到阿姨的房間。阿姨說要不在休息會兒。欣兒躺在阿姨旁邊，聽阿姨溫柔說她的事情。欣兒想起媽媽……這個時候的欣兒，更感覺阿姨更像媽媽。

欣兒雖然離開A地了，但時常想起A地的阿姨。

阿姨：欣兒想您了。您想欣兒嗎？