? ?提出理由或根據(jù)來(lái)反駁對(duì)方的意見(jiàn)即為“辯駁”。

? ?今天遇到這個(gè)問(wèn)題，留存在腦海里，久久揮之不去，我也在認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題。

? ?與一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大、是一個(gè)特別存在的人聊天時(shí)引發(fā)而來(lái)，其他內(nèi)容均可討論即過(guò)。唯獨(dú)他提到的一點(diǎn)直擊心靈，令我念念不忘。“我更希望咱們聊天時(shí)你能夠提出自己的看法，能夠辯駁我所說(shuō)的。而不是一味聽(tīng)我說(shuō)什么是什么，像是在接受我灌輸給你的一切?！碑?dāng)時(shí)聽(tīng)到心里確實(shí)一驚。因?yàn)橛辛硗庖粋€(gè)我認(rèn)為很厲害的人跟我說(shuō)過(guò)同樣的話(huà)，同時(shí)我也在認(rèn)真地去思考和面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。

? ?說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不認(rèn)為自己是一個(gè)人云亦云、沒(méi)有自己主意的一個(gè)人；相反，我倒覺(jué)得自己是一個(gè)有點(diǎn)兒主見(jiàn)的人呢。同時(shí)，也并不畏懼與別人討論或是辯駁，自己獨(dú)樹(shù)一幟的想法，若有，我亦會(huì)表達(dá)。

? ?那么，我會(huì)去想:什么原因致使自己給對(duì)方留下如此印象呢？外表的溫順、習(xí)慣使然、聊天對(duì)象的緣故、亦或只是單純的贊同罷了？每一種說(shuō)法，即便是完全對(duì)立的存在，我想，支撐每一個(gè)論點(diǎn)的無(wú)數(shù)論據(jù)，都必有其合理和正確的一面。我點(diǎn)頭贊同的或許是這些。聽(tīng)別人說(shuō)，亦能汲取其中正確的元素來(lái)充實(shí)自己，而反駁，也不可單純只為反駁而反駁。（當(dāng)然，我亦想象，也可能是因?yàn)榻徽剷r(shí)我有意放低了自己的姿態(tài)，重點(diǎn)在汲取對(duì)方聊天中的營(yíng)養(yǎng)，而對(duì)方則是以一種平等的姿態(tài)與我交流，如此便形成了不對(duì)等。）

? ?我相信，兩個(gè)人之間就某一問(wèn)題相互辯駁、討論，對(duì)雙方各自想法都能起到補(bǔ)充推動(dòng)的作用，是互利共贏的好方式。但同時(shí)不要忘記了聆聽(tīng)，聆聽(tīng)其合理的部分。

? ?與人辯駁、討論的時(shí)候，難免有時(shí)候會(huì)詞窮，難免會(huì)找不到充分的論據(jù)來(lái)支撐自己的論點(diǎn)，難免會(huì)想連自己都說(shuō)服不了如何去說(shuō)服別人呢？如此，便導(dǎo)致了底氣不足。充分補(bǔ)充自身，做好功課，完善論據(jù)來(lái)更好地支撐自己的論點(diǎn)固然重要；那么聆聽(tīng)呢？聆聽(tīng)對(duì)方所講會(huì)不會(huì)同樣激發(fā)自己的靈感從而促進(jìn)自己的思考呢？不都是從對(duì)方身上汲取力量為自己所用么？

? ?想到了從小到大讀書(shū)時(shí)的學(xué)習(xí)方式，老師負(fù)責(zé)傳授知識(shí)，學(xué)生一味地聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，所謂“填鴨式”教育，或許脫不了干系吧！

? ?我喜歡聽(tīng)那些我喜歡的、認(rèn)同的、崇拜的家伙們談?wù)撟约簩?duì)某些問(wèn)題的想法看法，會(huì)點(diǎn)頭表示贊同，但并不是沒(méi)有加入自己的思考。我將這些轉(zhuǎn)化為能量吸收為自己所用。我喜歡他們對(duì)我自身的指導(dǎo)與建議，若對(duì)，便欣然接受。

? ?問(wèn)題被指出真的是一件寶貴的事情。很多時(shí)候，似乎經(jīng)過(guò)思考的辯駁更能加深你在對(duì)方心目中的印象與地位。“忠言逆耳利于行”真心的反駁要去說(shuō)。我該明白，對(duì)方同樣也希望聽(tīng)到不一樣的聲音。

? ?有一點(diǎn)天馬行空和一點(diǎn)理想化，有一點(diǎn)不夠深刻和一點(diǎn)自以為是。但是沒(méi)關(guān)系，只是自己當(dāng)下想法的一種表達(dá)與記錄。我想，所有這些，通過(guò)努力，終有一天會(huì)更深刻，終有一天會(huì)做到令自己更滿(mǎn)意。