針對(duì)當(dāng)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出路日記

我是一個(gè)科技工作者，我叫哈德亨浩特，從事科技教育三年了，雖不是科技人才，但是一直堅(jiān)持著科教之路，20年這場(chǎng)突來(lái)的疫情，把幾乎所有的線下培訓(xùn)行業(yè)推到了至高點(diǎn)，究竟是破去迷霧上青天，還

是卸下背囊下山去，這個(gè)問(wèn)題線下的朋友們都有同感。

我再堅(jiān)持并再變化，這條路雖然難，但是我堅(jiān)信這是一條正確的路，育人育自，現(xiàn)在我自己的思路就是打通線上和線下結(jié)合的通道，有效高效的結(jié)合，OMO這個(gè)模式我看來(lái)太好了，線上--移動(dòng)--線下有效結(jié)

合，就是一條出路，但是如何打通如何運(yùn)營(yíng)這個(gè)模式才是至關(guān)重要的，近期來(lái)我身邊出現(xiàn)了好多陪我走路的人，我很高興他（她）們的到來(lái)和加入，

一個(gè)K12的群體市場(chǎng)，3億多人，我們能服務(wù)他（她）們是我們的榮幸，更是這個(gè)行業(yè)的驕傲，抓線上--研科技--立根本這是我的思路，我將堅(jiān)持這個(gè)目標(biāo)走到最后，最近常常自己會(huì)讀一段話“讀萬(wàn)卷書(shū)不如

行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如名師指路，名師指路不如貴人相助，貴人相助不如自己去悟，自己不悟神仙也難助?！笔堑模瑢?duì)于我們這些運(yùn)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，如果自己都不悟，談何植大樹(shù)，希望這里的一些思路點(diǎn)能讓

渡困期的運(yùn)營(yíng)者們抓到一些思考點(diǎn)，有時(shí)間我們?cè)倭摹?/p>

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????原文來(lái)自微博“螞蟻AI俱樂(lè)部”創(chuàng)始人哈德亨浩特的個(gè)人日記