前天上廁所的時候遭遇了一件尷尬的事情，剛蹲下就發(fā)現(xiàn)廁所里面沒有紙了，早上保育員老師忘記在里面放紙了，好尷尬，出不來怎么辦呢？我把廁所的門拉開一條縫，正好看見甜甜在靠近門那邊的一個娃娃家里玩，于是我大聲喊，“甜甜，甜甜”，終于，甜甜聽見跑了過來，我告訴她，趕快去找保育老師，叫她拿一些紙來。

她蹬蹬蹬蹬的跑了出去，一會兒跑過來跟我說保育員老師不在，我說那去找另外一位老師，她跑了出去又很快跑回來了，跟我說，另外一個老師很忙，她在娃娃家里做客，緊接著她說她也很忙，她要去燒飯了，說完把我扔在那里，一個人走了，速度快到我來不及挽留她，就消失不見了。

怎么辦呢？要蹲到什么時候呢？這時，那個多動癥孩子跑了進來，或許他剛剛看到有個小朋友在廁所里，就來看個究竟，于是我趕快叫住他，跟他說去問老師要紙，老師這里沒有紙了。他一下聽明白了，跑了出去，我想這下應(yīng)該成了，他好像領(lǐng)會得很清楚的。過了好一會兒，他跑回來了，結(jié)果手里什么也不拿，還跟我說，“老師反我。”（批評）

這時搭班妹妹看見多動癥的孩子跑進來廁所里，也來看個究竟，看到在廁所門縫中的我，就問我怎么了？我說我這里沒有紙了，然后她笑著說，怪不得他跟我說老師要紙要紙。等我從廁所里出來，搭班妹妹告訴我，那個多動癥孩子跑到了小儲藏室里面亂翻，他可能看見保育員老師曾經(jīng)把紙放在那里，結(jié)果在那里玩理發(fā)店游戲的小朋友就跑來告狀，說他把他們的東西都弄亂了，妹妹就一把把他抓了出來了，叫他不要亂翻。他還不停地說老師要紙，老師要紙，她還是沒聽懂，反駁他老師不要紙，你亂說，沒有理他，于是他跑來委屈地向我告狀，“老師反我”。

我聽完哈哈大笑，想不到這個平時很令我們頭疼，很煩的孩子，還有難能可貴的一面，他有善良和熱心，當他看到我在廁所里出不來的時候，就努力地去找紙來幫助我，哪怕遇到了阻礙和誤解，他還是堅持著，不像前面的甜甜小朋友，她覺得努力了，不行了就不愿意再去做了，就此撒手不管，去忙著自己的事。

想到這個孩子一看到我關(guān)燈準備讓孩子們睡覺時，立馬就跑去那一邊，利索地關(guān)掉教室里的燈，雖然移動玩具柜的力氣大得震撼到了我;我還想到有次我一個人帶班時，他暖心地來提醒我，“老師吃飯！”原來保育員老師已經(jīng)幫我把飯拿來了，他怕飯冷掉，特地來叫我……

想到這些，感動之心油然而生，于是我特地走到孩子身邊，告訴他老師很感謝他幫老師找紙，他還是跟我強調(diào)老師反他，我告訴他你要說老師在廁所里要紙，這樣老師才能聽明白，他吃力地學(xué)著我這句話，引得我又笑了起來！

我還想到甜甜那里去，但是轉(zhuǎn)念一想，孩子其實沒做錯什么，她已經(jīng)努力幫我找了，只不過沒成功而已。而且，我覺得甜甜所做的，正是我所做的，我?guī)椭鷦e人時，往往也是這樣，努力了一下不行就歉意地放棄了，而且總是要等自己的事情忙完了，有時間了才伸手幫別人一把。

從孩子身上，我學(xué)到了善良和熱心，哪怕遇到了誤解和挫折，作為成年人，是不是更應(yīng)該這樣？無論如何，在成年的道路上，一定不要把不應(yīng)該丟失的東西給丟失了，那就是善良！