經(jīng)過小荷繪本團(tuán)隊(duì)成員這幾節(jié)課的熏陶 ，我們的孩子已經(jīng)喜歡上了繪本課，喜歡聽，喜歡分享，比以前更加喜歡閱讀 。他們總能滿足地欣賞自己書書寫寫畫畫的作業(yè)單，我把這幾次的作業(yè)單全部發(fā)給他們本人作了比較，很多孩子表示，他的作品是一次比一次更認(rèn)真寫，一次比一次更仔細(xì)畫，一次比一次更生動(dòng)。孩子們很希望老師把他們的作業(yè)單一一上傳晾曬，這些作業(yè)單讓孩子們覺得自己很棒，很有成就感，老師一夸他，他就心里眼里樂的冒金光，而且課上課下越來越聽老師的話，效果還真不錯(cuò)。其實(shí)，不單如此，這些孩子們還特有集體榮譽(yù)感，每節(jié)課前分享優(yōu)秀參與學(xué)校時(shí)，看到“澄江中心小學(xué)”，全班就一陣歡呼，尖叫起來，拍手稱好……惹的我心里也是熱乎乎的，激動(dòng)……

小荷繪本團(tuán)鐘芳英老師講述的《牙齒大街的新鮮事》，在故事開始鐘老師就讓我們大家認(rèn)真觀察封面，從封面中你觀察到了什么，你從中了解到了什么信息？平時(shí)聲音小小的曾紹聰竟大聲搶答：“我猜是坐在沙發(fā)上露出壞笑的兩個(gè)小朋友吧”?！安?，是兩個(gè)大壞蛋，其中一個(gè)豬頭獠牙還長角，舉著一把鐵鍬是想邀請(qǐng)它的朋友干壞事，比如把花池鏟平，把路面鏟得坑坑洼洼?！敝x冬寅和袁振峰似乎早就商量好了答案似的，我說這兩個(gè)孩子看到鐘老師出示的封面就嘰里咕嚕個(gè)不停，還以為他倆不遵守紀(jì)律就愛講話，差點(diǎn)就批評(píng)了他們，還好我這個(gè)助學(xué)老師出手慢了一點(diǎn)。這時(shí)有孩子聽不下去了，廖文怡把手舉的老高，“老師老師，我知道這兩個(gè)是牙蟲，住在牙洞里……”我夸孩子們想象力豐富，說的很好。大家跟隨鐘老師的指引隨意發(fā)揮想象，你想到啥就說啥，你想怎么說就怎么說，建議搶麥舉手 答題，我班的廖文怡接通鐘老師的邀請(qǐng)后，臉紅彤彤的一片，像是天邊的云彩……我班上還有好幾位同學(xué)接到了鐘老師的邀請(qǐng)，這里我把受邀請(qǐng)孩子的名單曬一下：王璟、賴誠基、王梓涵、邱欣穎、賴涵涵、徐嫣、讓孩子們感受她們?cè)诨ゼ有『衫L本課堂的幸福感。她們當(dāng)中不乏想象力豐富的孩子，記得王子梓涵說，這哈克和迪克被沖進(jìn)下水道，沖到小河，再流入大海被大鯊魚吃進(jìn)了肚子里；賴誠基則說如果你不刷牙不講究口腔衛(wèi)生，它們就會(huì)跑到你的牙齒上，到時(shí)你的牙齒也一樣變成牙齒大街了。在鐘老師的鼓勵(lì)下，孩子們都能把自己的想法說出來，做的很好。我們就該向鐘老師一樣，耐心去引導(dǎo)孩子，給足夠的時(shí)間讓孩子慢慢想，慢慢說，在旁邊一起學(xué)習(xí)的我似乎悟出一個(gè)不是道理的道理，偶爾允許孩子放慢腳步，一切的一切皆有可能，奇跡也許就真的出現(xiàn)了。

我們孩子畫了不少作品，其中比較出色的有凌可同學(xué)創(chuàng)作的繪本故事，她是畫了一只一吃糖就停不下來的小兔子，過了些時(shí)日，小兔子哇哇大哭，原來牙痛的厲害，出現(xiàn)了蛀牙，好多跟繪本故事中哈克迪克這樣的蚜蟲，后悔自己不該吃那么多糖呀，這不得不去看牙醫(yī)，接著發(fā)生了什么呢，大家猜猜吧？很認(rèn)真創(chuàng)作自己作品業(yè)單的孩子有很多，比如：邱艷婷、廖佳怡、謝雨馨、謝逸飛、徐紫涵、賴翠、藍(lán)昭涵、藍(lán)文婷、林可等等，有你們這些認(rèn)真的孩子是欣慰，你們就猶如是老師的蜜糖，老師也從你們的學(xué)習(xí)勁頭上獲取能量。

課后我找積極主動(dòng)參與拍視頻的孩子拍了視頻，有關(guān)如何保護(hù)牙齒，你會(huì)怎么做？參與拍攝的孩子有：王璟、賴靜鈺、藍(lán)兆安、藍(lán)輝輝、藍(lán)小雪、賴涵涵、鄒晨、廖佳怡，這些孩子在鏡頭面前有些拘謹(jǐn)，但是很勇敢，比我這個(gè)助學(xué)老師更勇敢，淘氣可愛的藍(lán)兆安還說：“老師，下次再拍小視頻的話，我還會(huì)舉手 ，你還要找我拍，拍的時(shí)候很緊張，但拍完后又覺得挺有趣的，可以鍛煉膽量。”為這些勇敢的孩子點(diǎn)贊。