? ? ? 如今，電腦已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪忻懿豢煞值囊徊糠?。而人工智能的發(fā)展也是日新月異，人工智能的逐漸成熟也成為了人類發(fā)展歷程的小小縮影。
? ? ? 而提到人工智能，我們不得不提到的就是被稱為計(jì)算機(jī)科學(xué)之父、人工智能之父以及計(jì)算機(jī)邏輯的奠基人艾倫·圖靈
? ? ? 由《艾倫·圖靈傳》改編的傳記電影《模仿游戲》講述了數(shù)學(xué)天才圖靈主動(dòng)來(lái)到政府并自薦參與對(duì)德國(guó)密碼系統(tǒng)“英格瑪”的秘密破解工作，而破解后因性取向問(wèn)題的被政府迫害，自殺身亡的故事。
? ? ? 密碼戰(zhàn)，向來(lái)是人類智力最高級(jí)也是最殘酷的較量。而二戰(zhàn)時(shí)期德軍的英格瑪被稱為無(wú)人破解的密碼系統(tǒng)。德軍也由此保證了自身的軍情安全。戰(zhàn)場(chǎng)上連連失利的英國(guó)政府及盟軍意識(shí)到，英格瑪一日不破解就無(wú)法重現(xiàn)把握戰(zhàn)場(chǎng)。于是召集了一批專業(yè)人士前來(lái)，企圖靠著十幾人來(lái)手動(dòng)破解擁有一億億種密碼組合的“英格瑪”。
? ? ? 在破解的過(guò)程中，圖靈明白靠人工破解是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
? ? ? 需要一種速度更快、運(yùn)算更加準(zhǔn)確的機(jī)器代替人為手動(dòng)運(yùn)算，才有可能破解擁有無(wú)數(shù)可能的“英格瑪”。
? ? ? 而這個(gè)想法卻受到來(lái)自同伴的打擊和不理解，更有激進(jìn)的同事認(rèn)為圖靈是在拿每天數(shù)百萬(wàn)人的生命游手好閑，無(wú)所事事。讓圖靈在同事面前飽受冷眼和苛待。
? ? ? 歌德說(shuō)：真理屬于人類，謬誤屬于時(shí)代。
? ? ? 所幸圖靈的想法得到了軍情六局局長(zhǎng)的支持，而性格孤僻并直性子的圖靈也在同伴瓊的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同事相處，最終成功破譯“英格瑪”，扭轉(zhuǎn)二戰(zhàn)戰(zhàn)局。
? ? ? 然而圖靈的輝煌和傳奇，永遠(yuǎn)定格在了破譯的那天。之后的人生，迎接他的卻是無(wú)底的黑暗。
? ? 1954年6月7日，圖靈自殺身亡。
? ? ? 影片通過(guò)三重時(shí)空結(jié)構(gòu)，將學(xué)生時(shí)期、破解“英格瑪”的時(shí)期以及現(xiàn)在在警察局接受詢問(wèn)的時(shí)期。三個(gè)時(shí)間段的圖靈交織，通過(guò)現(xiàn)實(shí)的回憶和回憶中的回憶“閃回”的方式。并借助了大量的人物內(nèi)心os，構(gòu)筑起整個(gè)影片。
? ? ? 同時(shí)作為一個(gè)雙輪驅(qū)動(dòng)的故事，將圖靈破解“英格瑪”的人物驅(qū)動(dòng)以及圖靈制造破譯機(jī)器時(shí)的種種問(wèn)題的事件驅(qū)動(dòng)，將整個(gè)故事的核心聚焦在圖靈身上。使得故事飽滿具有張力。
? ? ? 而回顧本部影片，去體會(huì)其所想傳達(dá)的價(jià)值內(nèi)核時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一部將尖銳的社會(huì)問(wèn)題匯聚于一體并赤裸裸的展示出來(lái)的影片，不僅僅是圖靈的個(gè)人傳記電影，其人物大環(huán)境下的暴露出的問(wèn)題更是值得我們深思。
校園霸凌從未停止
? ? ? 年幼時(shí)，圖靈因?yàn)榭诔院凸缕У男愿袷艿綄W(xué)校里同學(xué)的歧視和嘲笑，而圖靈的忍耐和不做聲卻縱容了同學(xué)們變本加厲。他們由言語(yǔ)的攻擊上升到人身傷害。一切源于胡蘿卜，他們吃飯時(shí)看到圖靈將胡蘿卜和豌豆分開(kāi)，覺(jué)得他是個(gè)行為舉止怪異的異類。
? ? ? 他們將自己的飯菜倒到圖靈頭上。
? ? ? 他們將圖靈扔進(jìn)講臺(tái)的木地板底下并釘上釘子。
? ? ? 而周圍的同學(xué)只有嘲笑和冷漠的圍觀。
? ? ? 正是這默認(rèn)的氛圍成為了校園暴力最好的推手和滋生的溫床。
? ? ? 而童年的不幸遭遇讓圖靈破解“英格瑪”的過(guò)程中與同伴發(fā)生摩擦并揍倒在地時(shí)對(duì)休說(shuō)：
? ? ? “你知道為什么人們喜歡訴諸于暴力嗎，休？”
? ? ? 這讓人不禁想到最近上映的《悲傷逆流成河》里的“當(dāng)受害者變成施暴者，當(dāng)看客變成助推，在這一場(chǎng)名為玩笑的鬧劇中，沒(méi)有旁觀者，只有施暴者”
? ? 《悲傷逆流成河》中的易遙不堪忍受校園霸凌準(zhǔn)備跳海時(shí)，對(duì)起哄圍觀的同學(xué)說(shuō)：“你們沒(méi)殺過(guò)人吧？你們今天就會(huì)知道殺人是什么滋味。......動(dòng)手的和沒(méi)動(dòng)手的都一樣，殺死顧森湘的兇手是誰(shuí)我不知道，但殺死我的，都在這里了。”
? ? ? 校園暴力讓圖靈的性格更加怪異走向自閉，以至于成年后仍然不懂得如何與人正確交往，缺乏社交能力。校園暴力讓易遙背上身體與心靈的雙重傷害，痛苦自殺，在本是花開(kāi)的年齡卻走向凋零。
? ? ? 可見(jiàn)校園暴力的問(wèn)題從以前到現(xiàn)在，從國(guó)外到國(guó)內(nèi)，未停止過(guò)，而我們?cè)陉P(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。
對(duì)同性戀群體的歧視從未停止
? ? ? 飽受校園欺凌的圖靈從未放棄希望，因?yàn)樗?，他還有克里斯托弗在他身邊。在圖靈被欺凌時(shí)，克里斯托弗出來(lái)保護(hù)他。在圖靈被否定的時(shí)候，克里斯托弗引導(dǎo)他，并發(fā)掘圖靈的天賦所在。
? ? ? 在圖靈被學(xué)校同學(xué)孤立之時(shí)，克里斯托弗和他交流，用密碼傳紙條，陪伴他。
? ? ? 他發(fā)覺(jué)他對(duì)克里斯托弗的感情遠(yuǎn)超于朋友間的感情，于是年幼的圖靈第一次察覺(jué)到了名為愛(ài)情的東西，并決定在暑假結(jié)束用密碼向克里斯托弗表達(dá)愛(ài)意。
? ? ? 而這來(lái)不及說(shuō)出口的表白以克里斯托弗的病死終止。
? ? ? 在克里斯托弗病死多年后，圖靈將自己的計(jì)算機(jī)以克里斯托弗命名。
? ? ? 如果克里斯托弗是個(gè)女人，那這對(duì)“男女”之間的愛(ài)也許會(huì)被后人所歌頌傳揚(yáng)，然而為什么克里斯托弗是個(gè)男人以后，這純粹的愛(ài)就被人構(gòu)陷的骯臟污穢？
? ? ? 那個(gè)時(shí)代的英國(guó)對(duì)同性戀的包容基本為零。
? ? ? 人們覺(jué)得同性戀惡心由難堪。圖靈因家中被盜而進(jìn)入警察局調(diào)查，本是小小的案件卻隨著警官的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)圖靈的資料全部銷毀。從而懷疑圖靈是間諜。
? ? ? 最后發(fā)現(xiàn)圖靈并不是間諜，而是同性戀。
? ? ? 于是，一個(gè)偉大的科學(xué)家。因?yàn)橥詰俣胺缸铩薄?/b>
? ? ? 在警察局給出的選擇里，入獄和治療。圖靈為了繼續(xù)他的計(jì)算機(jī)研究而選擇了后者——化學(xué)閹割。為了“治療”圖靈名為病的“同性戀嗜好”。
? ? ? 在接受了一年強(qiáng)制的藥物治療以后，圖靈痛苦不堪，生不如死，最終于家中自殺身亡。
? ? ? 最終在2013年時(shí)，圖靈獲得了“皇家赦免”。
? ? ? 而飾演圖靈的演員康伯巴奇在談到2013年圖靈獲英女王“皇家赦免”一事。他認(rèn)為，唯一有資格赦免任何的人是圖靈自己，希望這部電影能讓人意識(shí)到他的偉大，及他所遭遇迫害的恐怖，這是一段恥辱的歷史。
? ? ? 而現(xiàn)實(shí)是至今為止人們對(duì)同性戀人任然抱有歧視和偏激。認(rèn)為這是錯(cuò)誤的，這是“犯罪”，這是心理疾??！而片中的大環(huán)境，當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)也因?yàn)閳D靈的性取向而對(duì)其進(jìn)行身體與心靈的迫害，一個(gè)本因在科學(xué)領(lǐng)域有著無(wú)限光明前途未來(lái)的星星，熄滅了。
? ? ? 無(wú)數(shù)個(gè)黑暗的孤夜里，偉大而又不偉大的科學(xué)家，陪伴他的只有他的“克里斯托弗”
? ? 這只在風(fēng)中沉睡的圖靈鳥，以死亡落地。
? ? ? 借用一個(gè)木心一句話：別再提圖靈了吧，他的死，使我們感到大家都是對(duì)不起他的。天才總天真、坦蕩、毫不設(shè)防地迎向這個(gè)庸人占領(lǐng)的世界，一腔熱誠(chéng)付與世界。世界待他們，往往卻是一盆臟水兜頭澆下。有人說(shuō)：人類社會(huì)進(jìn)步得還是太慢了。嗯，或許吧。人類社會(huì)大約是進(jìn)步了，但人性從未進(jìn)步過(guò)。
? ? ? 黑暗纏身的圖靈逐漸失去生活的勇氣，他的手因藥物而止不住的顫抖，甚至無(wú)法握住杯子。他的眼睛因藥物而渙散，甚至無(wú)法對(duì)焦。他的大腦因藥物而麻木無(wú)法思考。痛苦和煎熬下的偉人，開(kāi)始懷疑了自我的價(jià)值。認(rèn)為自己是一個(gè)平凡又卑微的存在。
? ? ? 這是時(shí)代的不幸。
? ? ? 而事實(shí)是，“英格瑪”的破解對(duì)二戰(zhàn)戰(zhàn)局的扭轉(zhuǎn)起了至關(guān)重要的作用。挽救了無(wú)數(shù)人的生命，。前來(lái)探望的瓊告訴圖靈：“平凡的人才不會(huì)那樣。你知道嗎？今天早上，我在火車上，
? ? ? 穿過(guò)一個(gè)，沒(méi)有你將會(huì)不存在的城市。
? ? ? 從一個(gè)沒(méi)有你就不會(huì)活著的人的手里買到了票。
? ? ? 我做著沒(méi)有你就不會(huì)存在的科學(xué)研究和科學(xué)領(lǐng)域?！?/p>
? ? ? 圖靈突然明白自己的價(jià)值，也明白自己已經(jīng)倦了。于是，被“治療”摧殘了無(wú)數(shù)個(gè)日夜以后，圖靈讓心靈得到了歸宿。
? ? ? 再看本片時(shí)，在我心中的圖靈，不是那些頭銜光環(huán)縈繞的大師和傳奇。
? ? ? 而是那個(gè)擁有愛(ài)，擁有美好的午后，擁有溫暖的笑容，擁有純凈的心靈的平凡人。是那個(gè)喜歡玩填字游戲和密碼的男孩，是那個(gè)沉浸自我領(lǐng)域帶有偏執(zhí)和古怪性格的數(shù)學(xué)天才。
? ? ? 他坐回到我們身邊并在我耳邊無(wú)數(shù)次自述那句克里斯托弗對(duì)他說(shuō)過(guò)的人生信條：Sometimes it's the very people who no one imagines anything of who do the things no one can imagine.
? ? ? 無(wú)人看好之人，能成無(wú)人能及之事。
? ? ? 最終，他做到了，他隕落了。
于是
永遠(yuǎn)緬懷那風(fēng)雨來(lái)去的“圖靈鳥”。
