? ? 這周，終于開學了。我們學校由于住校，錯峰報道，我?guī)У娜昙?號早上就回學校了，下午就上了課?；氐秸n堂其實我自己都有點不適應，第一天上課的娃娃還是比較躁動的，嘰嘰喳喳分享在家的生活，分享自己的見聞。
? ? 在最后一節(jié)線上伴學的科學課上，我附送了一個問卷星，通過問卷星來了解學生學生的情況。通過問卷星也大概了解了一部分學生學生情況。
? ? 通過問卷星，也大概看出了，孩子們在家里，更喜歡動手操作的活動，以及與生活熱點相關的知識。同樣動手操作的內(nèi)容對他們來說也是覺得比較困難的，我這周也在課上，鼓勵孩子們，要走出第一步，主動突破自己。這次線上伴學一個學生的例子真的讓我感受到了動手帶來的積極性有多大。
? 小馬是班上比較調(diào)皮的同學，喜歡上課插嘴， 我們在上“過山車” 一課時，提前設計過山車，他提交的設計圖相較于一般的過山車就比較有自己的想法，并且動手去實踐了一下，我也及時提出了表揚，針對性的指出了好的點 ，以及一些改進意見。
? ? 我提了一下，不方便攜帶，然后讓我驚喜的是他又交了第二個作品。
? ? 看到這個作品，雖然比較短，但是他想到了用豎著的紙擋住小球，我還是很驚喜的。
? ? 結(jié)果，沒過多久，他有給我發(fā)了第三個作品。
? ? 在這個最后的作品里，有他自己設計圖，關于球下落到不同軌道的設計，也有擋板減速轉(zhuǎn)向燈的設計，我真的太驚喜了，而且是這樣豎直的設計，與全立體的不同。非常非常驚喜！
? ? 開學后我也在回顧線上課程時和同學們討論同學們制作方面的困難，很多同學都說，“不知道怎么開始、無從下手……”對于大膽去實踐自己的想法，還是有一些膽怯和害怕的，害怕出錯，害怕做不好。聽了以后我也舉小馬同學的例子，同學們看了以后也是反應很強烈，我希望通過這樣身邊人的鼓勵，能夠激發(fā)孩子們，主動邁出第一步的心。
? ? 反思到自己，其實我覺得自己也經(jīng)常有怕錯而干脆不做的時候，害怕邁出第一步，希望自己以后也能多多鼓勵自己，主動打破“舒適圈”吧。
? ?
