先講一個(gè)故事，關(guān)于過(guò)濾漏斗的故事。
過(guò)濾漏斗的上方是敞開(kāi)的口子，可流入很多很多不一樣的液體。過(guò)濾漏斗的下方是固定的管道，可流出屬于我們想得到的液體。決定流入和流出的恰恰是漏斗倒錐形部分里面的結(jié)構(gòu)，決定著最后流出到底是怎樣的物質(zhì)。（原諒我是學(xué)化學(xué)的）
這個(gè)故事來(lái)自于2013年上半年在上海一個(gè)叫靜落的地方，和師兄陳鵬、女神孫小小參與一個(gè)只有四個(gè)人的讀書(shū)會(huì)時(shí)候，關(guān)于自主學(xué)習(xí)模型的討論結(jié)果。（于是便有了上海的學(xué)研所，幫助中國(guó)人更好學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的組織）
在我看來(lái)。我們讀書(shū)、看電影、聽(tīng)音樂(lè)等等這些從世界獲得知識(shí)與信息的行為，都是一種“流入”，是世界這個(gè)大水庫(kù)向我們每一個(gè)個(gè)體流入一些內(nèi)容。從每個(gè)個(gè)體看，則是我們自己主動(dòng)從外界的世界獲取了一些內(nèi)容，輸入了一些內(nèi)容。
我們寫(xiě)讀書(shū)筆記、寫(xiě)觀(guān)影筆記、做分享演講、做電臺(tái)主持等等，無(wú)論是用文字、圖片或者聲音等載體；這些都是個(gè)人表達(dá)自我觀(guān)點(diǎn)或者想法的一種形式，是個(gè)體向外面的世界流出一些內(nèi)容，是個(gè)人向外界進(jìn)行發(fā)聲，是個(gè)體向外面世界的其他個(gè)體進(jìn)行了一些輸出。
若關(guān)注個(gè)人與世界、個(gè)體與個(gè)體之間的社交行為，則可以理解是“流入”與“流出”，“輸入”與“輸出”的過(guò)程。但若關(guān)注信息或者想法的載體，這些可看成“書(shū)”的存在的東西，則用“書(shū)入”與“書(shū)出“更合適，是一種更強(qiáng)調(diào)結(jié)果的表達(dá)。這邊是第十一期主題的來(lái)源。
更是因?yàn)殛P(guān)注每一個(gè)書(shū)友都能夠做一個(gè)有價(jià)值的輸出者，并建立起一個(gè)有輸入也有輸出的社群，于是便有了約讀社。近十一期的活動(dòng)在不斷試錯(cuò)迭代中走過(guò)來(lái)，有過(guò)迷茫也走過(guò)彎路，但匯集了這么多支持約讀社的書(shū)友們，我們可以繼續(xù)堅(jiān)定的走下去。
書(shū)是一種容器，承載著知識(shí)和信息；也承載著思考與觀(guān)點(diǎn)。
【書(shū)入】是知識(shí)和信息從外面的世界中，通過(guò)書(shū)籍、電影等等載體流入到每一個(gè)個(gè)體；是每一個(gè)書(shū)友從外界聆聽(tīng)到或者接收到的，來(lái)自于其他人思考后的觀(guān)點(diǎn)表達(dá)。
【書(shū)出】是每個(gè)個(gè)體自我思考過(guò)程的呈現(xiàn)，也是觀(guān)點(diǎn)的一種表達(dá)。呈現(xiàn)的是一個(gè)人向外面世界發(fā)聲或者表達(dá)的狀態(tài)，可以是讀書(shū)后寫(xiě)下的文字，也可以是在臺(tái)上的演講，抑或是一張手繪圖片。
【思考】在書(shū)入與書(shū)出之間最重要的則是個(gè)體的思考。需要個(gè)人的思考，來(lái)決定那些液體可以流入自己的漏斗；需要個(gè)體的思考，來(lái)沉淀這些已經(jīng)流入的液體，得到屬于自己的東西；才能更好的向外面世界書(shū)出那些有價(jià)值的東西。
基于對(duì)"輸入"、"思考"、"輸出"的認(rèn)同，便有了約讀社，這個(gè)關(guān)注書(shū)友們共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的社群。在這里，我們約著每一個(gè)書(shū)友，共同討論共同學(xué)習(xí)；我們讀著每一個(gè)主題，一起分享一起輸出。完成每一個(gè)書(shū)友從單純輸入者到有價(jià)值輸出者的轉(zhuǎn)變。
起初是一名”單純輸入者“，有著求知欲，單純的熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。慢慢參加到約讀社的活動(dòng)中，成為一名約讀行動(dòng)者，喜歡分享熱愛(ài)交流，熱衷于在社群中分享自己參加活動(dòng)的感悟與思考，看著別人的輸出。最后成為一個(gè)會(huì)思考、有實(shí)踐、能夠以不同形式輸出自己所學(xué)所會(huì)的輸出者，站在約讀社的舞臺(tái)上，與書(shū)友一起交流自己的閱讀所得或者思考沉淀。
這就是我們期待每一位身在約讀社大家庭，每一個(gè)伙伴能夠看得到的轉(zhuǎn)變。
約讀社還是一個(gè)社群，愛(ài)輸出愛(ài)閱讀的書(shū)友組成的一個(gè)社群。在這個(gè)社群里，“互相分享、共同成長(zhǎng)”是我們彼此共同持有的信條。
在這個(gè)圍繞“輸入、思考、輸出”而建立的社群中，很多愛(ài)輸出的伙伴在不同的位置以不同的角色完成了一次又一次的輸出。
是“寫(xiě)作者”，用文字記錄參加每次約讀的感悟，將自我的思考過(guò)程以可見(jiàn)的文字呈現(xiàn)于紙張紙上；或者用文字抖出每一次活動(dòng)優(yōu)美的文案。
是“演講者”，在約讀社的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)聲，用聲音呈現(xiàn)自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，以個(gè)人思考作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)小伙伴進(jìn)行深度討論與學(xué)習(xí)。
是“直傳君”，用心聆聽(tīng)，跟隨講者思維流經(jīng)的途徑，記錄下每一個(gè)閃光的靈感或者每一個(gè)擲地有聲的觀(guān)點(diǎn)，即時(shí)呈現(xiàn)每一場(chǎng)有價(jià)值的演講。
是“策劃君”，融自我觀(guān)點(diǎn)于每一場(chǎng)活動(dòng)之中，用思考的深度繪制一般很大的坑，迎接每一個(gè)前來(lái)進(jìn)坑的書(shū)友；或者虐己虐隊(duì)友到極致，只為多留下幾個(gè)包袱。
還有很多可能?；蚴怯糜跋裼涗浢恳粋€(gè)活動(dòng)的攝影師或者攝像師、或是以一己之力調(diào)動(dòng)整場(chǎng)氣氛的主持人、或是在小組討論默默記錄伙伴發(fā)言的伙伴。這都是有價(jià)值的輸出。
期待每一個(gè)約讀社的伙伴，都能在約讀社找到自己的角色。
或是從輸出載體上考慮。擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)觀(guān)點(diǎn)的，便在約讀社每一次活動(dòng)中，用演講來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的分享或者輸出；擅長(zhǎng)文字表達(dá)思考的，則選擇不同的承載容器，或是微信公眾號(hào)、或是簡(jiǎn)書(shū)、或是印象筆記、或是日記本，用方塊字寫(xiě)在當(dāng)下自我想要表達(dá)的；擅長(zhǎng)圖像思維的，則可以選擇不同的工具，或是思維導(dǎo)圖、或是手繪圖、或是PPT等等，用圖片和邏輯來(lái)呈現(xiàn)自己的思考過(guò)程與思維框架。
或是從策展參與中考慮?；蚴菄L試做一名被人稱(chēng)贊的“金手指”，為每一次約讀做直傳，記下每一個(gè)分享者傳遞的觀(guān)點(diǎn)或者故事，并在速錄直傳的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何更好的與講者同步思考?；蚴亲鲆幻白约阂才瓣?duì)友的策展人，參與每一次約讀的發(fā)起與實(shí)施，在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)月的策展中，經(jīng)歷一次又一次的推導(dǎo)重來(lái)，經(jīng)歷如何更好的呈現(xiàn)內(nèi)心的訴求，經(jīng)歷如何將一個(gè)人的思考變成眾人的互動(dòng)狂歡。
或是從約讀建設(shè)來(lái)考慮?；蚴怯孟鄼C(jī)記錄約讀的每一刻，或是對(duì)整個(gè)閱讀現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行影響記錄，或是為約讀社設(shè)計(jì)一些logo。約讀社，不是某個(gè)人的，它是大家的約讀社，它需要我們共同來(lái)共建。
這就是“書(shū)入書(shū)出”在約讀社的存在，也是我對(duì)于約讀社為何一直倡導(dǎo)輸出的理解。
