《如何成為高效能教師》共讀第二天

圖片發(fā)自簡書App

圖片發(fā)自簡書App

圖片發(fā)自簡書App

《如何成為高效能教師》共讀第二天，今天對作者產(chǎn)生了濃厚的興趣，黃紹裘是誰？怎么這么像中國人？黃露絲瑪麗是誰？怎么有個“黃”字，于是開始了大規(guī)模查閱，最終查得黃紹裘系美籍華人，極其厲害人物，結合封皮，全面了解兩人后，對此書充滿了期望，于是開始了預計的深度慢閱讀，今日讀了單元A中第一、二章，認真提煉了關鍵詞，準備讀完三、四、五張，來一張思維導圖。喜歡的不得了。

圖片發(fā)自簡書App

?著作權歸作者所有,轉載或內容合作請聯(lián)系作者
【社區(qū)內容提示】社區(qū)部分內容疑似由AI輔助生成，瀏覽時請結合常識與多方信息審慎甄別。
平臺聲明：文章內容（如有圖片或視頻亦包括在內）由作者上傳并發(fā)布，文章內容僅代表作者本人觀點，簡書系信息發(fā)布平臺，僅提供信息存儲服務。

相關閱讀更多精彩內容

友情鏈接更多精彩內容