比起語(yǔ)言的說(shuō)教，孩子你要怎么樣，我覺(jué)得父母自己的行為，語(yǔ)言更能塑造孩子的觀念。我今天帶著父母去體檢，車上做了7個(gè)人，超載2人，我心里那個(gè)叵測(cè)，一看到交警，我就緊張。如果長(zhǎng)大了，我對(duì)孩子說(shuō)，孩子你要遵守交通規(guī)則，可我自己就不遵守規(guī)則呀。語(yǔ)言和行為不一致，可能會(huì)造成孩子觀念的不一致，所以從自身出發(fā)，加強(qiáng)自律，形成一致的家庭觀。
關(guān)于言語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)，圓哥講述的媽媽陪孩子讀書(shū)的例子，給我觸動(dòng)。我也是一位一直堅(jiān)持陪伴孩子閱讀的媽媽，我更多地是陪孩子讀他想讀的書(shū)，給孩子讀書(shū)。圓哥講的這個(gè)例子是說(shuō)大人自己讀自己喜歡讀的書(shū)，孩子受此影響，也是自發(fā)的拿起書(shū)來(lái)讀。當(dāng)我們讀自己喜歡讀的書(shū)時(shí)，我們充滿了喜悅，這份喜悅會(huì)傳遞給孩子，孩子會(huì)好奇的拿起書(shū)，所以不是你要孩子讀書(shū)孩子才去讀，而是孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生了好奇，他才去讀書(shū)，歸根到底還是要關(guān)注自身。
社會(huì)性一直是我比較擔(dān)心憂慮的點(diǎn)。我很擔(dān)心孩子與小朋友之間的交往，擔(dān)心孩子沒(méi)有朋友。
我家寶貝一直處于多對(duì)一的撫養(yǎng)模式，目前老大上幼兒園小班，我在有次送他去英語(yǔ)啟蒙測(cè)試時(shí)，我就注意到他專注力不夠，后來(lái)有一次去他幼兒園參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，再次覺(jué)察到這一問(wèn)題，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到這是我們給予他的教養(yǎng)方式的必然結(jié)果，今天我還跟家里人溝通，咱們吃飯洋洋玩的時(shí)候，不要一遍遍的叫他吃飯，老人覺(jué)得那會(huì)餓著孩子，我說(shuō)到他不會(huì)讓自己挨餓的，不停地叫他會(huì)破壞孩子的專注力的。
老二現(xiàn)在就動(dòng)不動(dòng)拿球扔床底下，撿起來(lái)再扔這樣的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，我能意識(shí)到這是她成長(zhǎng)中的規(guī)律讓我倍感欣慰。老大現(xiàn)在就特喜歡角色扮演，遇到事情時(shí)，我會(huì)假裝他是007，給他電話求助。他特喜歡把自己想成是怪獸，而且玩警察抓小偷，他當(dāng)小偷，最后還要打敗我。有時(shí)候還會(huì)自己拿著些如奧特曼等的小塑料玩具，自己口里說(shuō)個(gè)不停，似乎手中的動(dòng)物都被他賦予了能力，可我有些不解，他為什么喜歡當(dāng)壞人呢?
在這張的講述中，圓哥用了一個(gè)詞恩威并施，一下子讓我想起了我老公的話，這是他的主張，我主張夫妻一致。那一剎那，我突然有種想法，老公是正確的。但以前老公跟我說(shuō)，我是會(huì)反駁他的。我反駁后，我記得老公說(shuō)了一句這樣的話，大體意思是他的方法適合孩子，適合他的方法就是好方法。講座結(jié)束后，小伙伴討論的過(guò)程中突然讓我想起了這句話。
我就是這句話最好的闡釋。我從小是個(gè)所謂的乖孩子，為了維護(hù)這個(gè)乖，我壓抑了許多情緒，以致我不知道怎么表達(dá)生氣，準(zhǔn)確的說(shuō)我不敢生氣，總是自我安慰，自我逼迫，掩耳盜鈴自我遺忘的方式來(lái)回避，就這樣壓過(guò)了青春期，一直壓到生了老二，生完老二，因?yàn)槲覌寢寧臀艺疹櫤⒆樱簿皖l頻爆發(fā)憤怒情緒，這時(shí)候一次爆發(fā)長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法釋?xiě)选１粔阂值那啻浩谇榫w在30歲才爆發(fā)出來(lái)。
我有時(shí)候想我的憤恨的很大一部分原因是有需求沒(méi)有被滿足。我想要的不只是你給我做好飯，給我買(mǎi)衣服穿，我記得我小時(shí)候特別羨慕小朋友去中山公園玩，特希望媽媽能帶我去，如果帶我去，我會(huì)感到濃濃的愛(ài)的。這也讓我想起這幾天聽(tīng)的一趟課，孩子哭鬧原因有：需求未被滿足，再個(gè)被要求改變。除了物質(zhì)的需求外，還得想想有沒(méi)有精神的需求，比如一個(gè)擁抱，一個(gè)鼓勵(lì)等等。
到底0-6歲我需要教育孩子什么呢?我想就應(yīng)該是人性。
我相信愛(ài)是治愈一切不良的良方。但我自身有時(shí)候也是缺愛(ài)的，當(dāng)我在缺愛(ài)的情形下我是沒(méi)有辦法恰當(dāng)給予愛(ài)的，當(dāng)我認(rèn)為自己缺少關(guān)注缺少愛(ài)的時(shí)候我會(huì)憤怒，以亂扔?xùn)|西的表達(dá)式，給寶貝造成了壞的影響。有次娃爹跟我說(shuō)，他發(fā)現(xiàn)老大兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是缺乏專注力，一個(gè)是畏難。太多的人太多的關(guān)注給了老大，導(dǎo)致老大缺乏專注力是必然的；畏難這個(gè)我認(rèn)為跟娃爹脫不了干系，每次讓娃爹干點(diǎn)啥事，他就有畏難的情緒表達(dá)。
談?wù)摰倪^(guò)程中大家說(shuō)到愛(ài)孩子這個(gè)話題，愛(ài)孩子，那我們孩子想要的愛(ài)的表達(dá)是什么呢？可能不是他要什么你就給什么。
