? 今日周六，我值班。一天下來，總感覺忙忙碌碌，但又沒感覺收獲到什么。于是，索性記下幾個片段，算是梳理一下思緒吧。

1. 讀書

? ? 我在教室看學生做題的間隙，看了新一期的《班主任》。上面有篇文章真的讓我非常感動，這篇文章叫做《運用同理心，讓孩子敞開心扉》，講述的是一位經驗豐富的老師用愛心處理一位愛拿別人東西的六七歲小姑娘的事。這位老師帶著善良和智慧，沒有給這個孩子貼上“小偷”和“品質惡劣”的標簽，而是耐心地一次次和她溝通交流，讓她認識到這樣做是不對的。最后，小姑娘變成了一株茁壯成長的幼苗。這樣的老師真棒!

? 除了這篇文章，我覺得另一篇文章有段文字很有意義。所以，我也摘錄了下來：美國著名心理治療專家露易絲.海在《生命的重建》一書中提出：“世界只接受我們自己對自己的評價。如果你堅持相信生命是孤苦的，沒有人愛你，那么，你的世界很開能真的孤苦和沒有人愛。因為你自己躲在陰暗處，太陽自然照不到你?！彼珜б苑e極的自我肯定的話語來給自己心理暗示，從而用正面的信念使自己的生活向著積極的生活向著積極的方向發(fā)展。

2. 草稿紙

? ? 昨天，班內一位熱心家長給我發(fā)信息，說手頭上有很多作廢的空白憑證，可以送給孩子們當草稿紙用。今天中午，我讓幾個學生到校門口把這些草稿紙搬到了教室，整整三大箱子。我打開一看，這些空白紙張非常適合做草稿紙。因為是活頁，學生還可以把零碎的知識點記在上面，方便攜帶，隨時利用零碎時間拿出來復習。英語課堂上聽寫單詞，更是可以每人發(fā)一張，收發(fā)和批改都特別方便。我首先給每個學生發(fā)了一本，給他們建議了使用方法，并說我們教室后面的小辦公室多的是，覺得好用的話可以多拿幾本使用。感謝熱心家長對班級工作和孩子們學習的支持。

3. 零食獎勵

? 昨天中午到辦公室，我就發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上多了一盒零食——核桃丸。以往也經常有學生在我桌子上放些零食和水果，但一般都會留下只言片語，給我交待兩句話。而這盒核桃丸卻非常孤單，沒有任何文字作伴。我一時也拿不準究竟是學生有意送給我的，還是不小心落在我這里的。因此，放了一整天，我都沒敢打開包裝。下午，找一個學生交流完畢，臨走的時候，我打開了核桃丸，送給她了一顆算作獎勵。說到零食獎勵，我還經常這么做。我會準備些零食放到抽屜里，像同事送的喜糖，小面包，牛肉干等等，等到和學生談心的時候，或者學生應該表揚和鼓勵的時候，我就順手送給他一個零食。頓時，師生的距離一下子就拉近了，效果還是很好的。

4. 周末影院

? 今晚的電影仍然是我選的——《我和我的父輩》。周末看電影應該是學生們最幸福的時刻之一，一群人一起為某個情節(jié)感動得流淚，一起又為某個情節(jié)捧腹大笑。作為《我和我的祖國》、《我和我的家鄉(xiāng)》的姊妹影片，這又是一部質量很高的電影。我相信等學生們畢業(yè)后，一定對一起看電影的場面記憶猶新。