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今天晚上，韋志中網(wǎng)校心理科普月的主題是《兒童青少年心理問題分析及應(yīng)對》。韋老師將兒童青少年的問題歸為三大類：發(fā)展性問題，創(chuàng)傷性問題和人為問題。

? ? 第一類問題就是發(fā)展性問題，也就是孩子的成長煩惱。三到四歲是人生的第一飛速發(fā)展期，青春期是人生的第二次飛速發(fā)展期。在這兩次關(guān)鍵的發(fā)展期，孩逐步的成長為獨立的個體，自我同一性得到發(fā)展。面對孩子成長中這些關(guān)鍵期，孩子會有許多的成長煩惱，這一時期就需要家長的理解支持、包容接納、親情陪伴。多一些鼓勵，少一些指責(zé)；多一些民主，少一些專橫。孩子就像一棵樹，而呵護(hù)這棵樹的家長，就要遵循這棵樹的生長規(guī)律，接納這棵樹的本來樣子。順勢而為，不要與樹的發(fā)展規(guī)律為敵；也不要與樹的基因為敵；更不要與樹的生長環(huán)境（文化）為敵。

第二類問題是創(chuàng)傷性問題。孩子在成長過程中會遇到各種各樣的創(chuàng)傷，例如被性侵、轉(zhuǎn)校、父母離異、被老師羞辱、打罵、校園霸凌、同學(xué)去世、親人離世等。有時候，在成人眼里的一件小事情，對一個成長中的孩子來說就是一個巨大的創(chuàng)傷性的事件。所以家長要走進(jìn)孩子、了解孩子、成為孩子的朋友，在孩子需要幫助的時候和他一起面對這些創(chuàng)傷，做孩子心靈上的守護(hù)者和監(jiān)護(hù)人。對于一個未成年的孩子來說，父母就是他的觀音菩薩和如來佛祖。孩子犯錯，家長要和孩子一起承擔(dān)。但千萬不要在孩子最孤立無援的時候袖手旁觀或是指責(zé)批評。

兒童青少年的第三類問題都是一些人為的問題。所謂人為問題，就是孩子受到一些不良教育所致。這些往往都屬于家長自己沒有成長好，就做了父母。父母沒有健全的人格，沒有健康的心理，孩子跟著遭罪。對于這類問題的解決就需要父母自己好好的學(xué)習(xí)成長。在教育過程中身教重于言教，所以父母自己的問題解決了，孩子自然不會差。在今年的兩會期間，有代表提出家長要持證上崗。這就說明，在家庭教育中，家長一定要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的成長，成為更好的自己，這樣才會培養(yǎng)一個更好的孩子。

目前好多家長都將自己的眼光僅僅盯在孩子的學(xué)習(xí)成績上， 希望孩子出人頭地，大有作為，成龍成鳳。但是家長的愿望越好，往往孩子的問題好像就越多。在教育的路上，本來家長和孩子有共同的目標(biāo)，但是現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀是，因為學(xué)習(xí)，家長和孩子的關(guān)系嚴(yán)重的對立。有一句話說，不談學(xué)習(xí)，母慈子孝；一談學(xué)習(xí)，雞飛狗跳。好像教育成了破壞親子關(guān)系的罪魁禍?zhǔn)?。而實際上，應(yīng)該先有親子關(guān)系才會有好的教育。

所以在當(dāng)下的教育形式下，每一個家長都要走上學(xué)習(xí)之路。唯有不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，掌握新的教育理念和好的教育方法，才會建立良好的親子關(guān)系。在建立了良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)上，才能教育好自己的孩子。所以韋老師提出了如下的三個解決之道：教育觀念、教育目標(biāo)和分層教養(yǎng)。

教育觀念包括三個教育理念與認(rèn)識——發(fā)展視角理念、積極教育的理念、陪伴協(xié)助的理念。

三種培育目標(biāo)——積極心理情緒培育、積極品質(zhì)塑造和思維品質(zhì)訓(xùn)練。

分層教養(yǎng)包括心理層、思維層和行動層。我們在教育孩子的時候，從心理層面上來說，孩子畢竟是孩子，需要我們父母的呵護(hù)，孩子在父母面前永遠(yuǎn)是孩子。但是從思維層面來說，他又是一個成人，所以我們要尊重他的觀念，他的思想，要像朋友一樣，好多事情要和他探討）商量，征求他的意見。在行動層面上他又是半個大人。畢竟他還是一個未成年人，他還缺乏一些經(jīng)驗，所以在行動上家長一定要協(xié)助孩子。

總之，父母是孩子心理成長的第一責(zé)任人。孩子s出現(xiàn)這樣那樣的問題的時候，不要一味的去責(zé)備孩子。而應(yīng)該把注意點放到自己身上，想想自己哪兒做的不夠好，自己哪兒還需要學(xué)習(xí)和改變？家長要努力的承擔(dān)起自己的責(zé)任，尤其是自己不斷成長學(xué)習(xí)的責(zé)任。去除黑暗的方法只能是放大光明。而要想放大光明自己首先要是一束光。

親愛的家人們，為了我們孩子，為了我們的家庭，需要我們盡可能早的走在學(xué)習(xí)的路上，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的成長，不斷的放大自己的光明，這樣才會照亮孩子心中的黑暗和整個家庭。

當(dāng)然學(xué)習(xí)也不是一蹴而就的，是一個長期的過程。好在我們好多的家人已經(jīng)走在學(xué)習(xí)的路上，這就是我們的福祉。