奔向未知遠方的人們，在找到他們認可的地方開始定居下來，繼續(xù)種植谷物?；蛘叩陡鸱N之后把環(huán)境改造成適于種植谷物。這種模式不斷的呈螺旋式遞進，因為很快新的村子又無法提供人們填飽肚子的谷物了。又會有一部分人如他們的先輩那樣繼續(xù)奔向遠方。若干年后，地球上大部分的地區(qū)以農耕為主。但在這個過程中采集者是怎么消失的呢？

第一個說法如佛家說的眾生相例分四期“生住異滅”。生：一個事物在他新生時極具侵略性，他的主要工作就是摧毀與破壞，發(fā)展與壯大。采集者最終總會與農耕民族正面相對。病菌及戰(zhàn)爭，使采集者最終的消失了。如在此之前，智人遍布除了南極洲的其余大洲的過程，也是其他物種消亡的過程。又或者在此之后的大航海時代，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，原住民所剩寥寥無幾。這是一個悲催的故事。

第二種說法，人生是一個不斷學習的過程。當農耕民族與采集者相遇的時候，發(fā)現(xiàn)這個世界中的自己不是獨一無二的。采集者中有一部分人也有相對粗略的技術。當他們見到另一群人有更好的方法解決他們所遇到的問題時，義無反顧的加入到了他們行列。如第一個選擇培育植物，及馴化動物的人說出她或他的想法時，人們接受了并且也影響了周圍更多的人。這是一個進步的過程。

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