學(xué)生學(xué)習(xí)的材料包括教材為代表的文本材料，以課件為代表的圖像材料，以微課為代表的視頻材料，另外還有一些音頻材料等。
教師給學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料一定要是精心組織的，而不能僅是教材。目前每個(gè)學(xué)科的教材都有多個(gè)版本，用教材教而不是教教材是共識(shí)。高中課程內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜，僅學(xué)教材效率低又難以達(dá)標(biāo)。所以一定要有一些補(bǔ)充材料和拓展材料，而不是一味的靠學(xué)生探究質(zhì)疑。補(bǔ)充材料中最重要的就是微課了。對(duì)于一些重難點(diǎn)，如果給學(xué)生提供高質(zhì)量的微課，就可大大提高其自學(xué)的效率，降低自學(xué)的難度。重要的事情說(shuō)三遍:微課、微課、微課。對(duì)于學(xué)生自學(xué)，微課真的很好。
學(xué)習(xí)材料組織準(zhǔn)備好，就可以配合學(xué)習(xí)任務(wù)單推送給學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程就是獲取信息解讀信息的過(guò)程，就是培養(yǎng)分析和理解能力的過(guò)程。
學(xué)生自學(xué)后再組學(xué)展示，練習(xí)應(yīng)用。達(dá)到對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深入理解和掌握。同時(shí)培養(yǎng)了合作能力和表達(dá)能力，提高了綜合素養(yǎng)。
當(dāng)然這對(duì)教師的組織調(diào)控能力有很高的要求，哈哈，當(dāng)老師難呀！講吧身體累，不講吧，心更累！但前途一定是光明的，老師慢慢會(huì)減負(fù)的?。。?/p>
