近期頻頻看到青少年極端事件的發(fā)生，才寫(xiě)下這篇文章。
聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)健康的定義——健康是指身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病，包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，任何一方面不平衡，都不能認(rèn)為是健康。
心理健康是指人的精神、情緒和意識(shí)方面的良好狀態(tài)，包括智力發(fā)育正常，情緒穩(wěn)定樂(lè)觀，意志堅(jiān)強(qiáng)，行為規(guī)范協(xié)調(diào)，精力充沛，應(yīng)變能力較強(qiáng)，能適應(yīng)環(huán)境，能從容不迫地應(yīng)對(duì)日常生活和工作壓力，經(jīng)常保持充沛的精力，樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，心理年齡與生理年齡相一致，能面向未來(lái)。
中國(guó)家長(zhǎng)很愛(ài)孩子，關(guān)注孩子。從備孕期間開(kāi)始，就有各類孕婦學(xué)校、各種育兒書(shū)籍，其內(nèi)容多數(shù)是關(guān)于喂養(yǎng)、護(hù)理保健方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)關(guān)注孩子的身高、體重、幾個(gè)月出牙、是否缺鈣，一旦有個(gè)感冒發(fā)熱，更是焦急萬(wàn)分。
家長(zhǎng)對(duì)孩子軀體健康十分重視，可是孩子的心理健康呢？
有多少家長(zhǎng)讀過(guò)兒童心理學(xué)方面的書(shū)籍？怎樣培養(yǎng)孩子良好的社會(huì)適應(yīng)能力？該給孩子灌輸哪些道德理念？
很多家長(zhǎng)不知道嬰幼兒期孩子最需要的是安全感；家長(zhǎng)不了解低齡階段男孩子大腦發(fā)育慢于女孩子；家長(zhǎng)不知道情緒對(duì)孩子大腦發(fā)育有巨大影響；家長(zhǎng)甚至不知道孩子會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。
孩子：我害怕！
家長(zhǎng)：有什么可怕的！
孩子：XX搶我的玩具！
家長(zhǎng)：你就讓他玩唄！
孩子：我不想去幼兒園。
家長(zhǎng)：必須去。
孩子：我想看電視！
家長(zhǎng)：作業(yè)還沒(méi)完成，看什么電視。
很多家長(zhǎng)不了解自己的孩子，不知道如何和孩子溝通，不重視孩子的情緒、愛(ài)好、天賦。
也許有人會(huì)說(shuō)：我們小時(shí)候，大人也沒(méi)管過(guò)我們高興不高興，我們不也一樣長(zhǎng)大了，沒(méi)什么問(wèn)題呀。
是的，那時(shí)候的家長(zhǎng)沒(méi)那么多時(shí)間、精力管這些，但是那時(shí)候的孩子有兄弟姐妹、有小伙伴、有大自然、有游戲。那時(shí)候的孩子，上樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋、下河摸螃蟹、滾鐵環(huán)、跳房子、丟沙包，踢毽子，無(wú)所事事的時(shí)候就天馬行空想象。
現(xiàn)在的孩子生活在鋼筋水泥叢林，沒(méi)有小伙伴、沒(méi)有大自然，家長(zhǎng)沒(méi)有那么多時(shí)間（或者說(shuō)根本不愿花時(shí)間）陪伴孩子，孩子只能靠電子產(chǎn)品來(lái)打發(fā)時(shí)間。
我們是最大方的家長(zhǎng)，舍得花錢為孩子提供豐富的物質(zhì)生活，讓孩子上好學(xué)校、報(bào)各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班；我們也是最吝嗇的家長(zhǎng)，吝嗇得舍不得花一點(diǎn)時(shí)間蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話、做游戲、思考孩子最需要的是什么。
極端事件就不多說(shuō)了，看看身邊的孩子，很多走出大學(xué)校門的大學(xué)生，在他們身上看不到青春、熱情、激情，看不到對(duì)未知事物的好奇心、學(xué)習(xí)的興趣、求知的欲望，更看不到想象力、創(chuàng)造力。他們不知道自己想要什么、不知道自己想干什么、不知道自己會(huì)干什么、也不知道自己能干什么。
家長(zhǎng)能影響孩子的時(shí)間也就十幾年，其實(shí)就是青春期之前的時(shí)間，但這些影響會(huì)決定孩子的一生。
阿德勒說(shuō)：用正確的方法幫助培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、自信、勇敢、不畏困難的品質(zhì)，以及與他人合作的意識(shí)和能力，培養(yǎng)孩子健全的人格——這才是兒童教育的首要目的。這與聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)健康的定義一點(diǎn)兒也不矛盾。
很高興的是，看到阿德勒的《兒童的人格形成及其培養(yǎng)》在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上還有3974條評(píng)論。
