兩個(gè)孩子似乎先天生了西方的腸胃，喜歡那些面包果醬奶酪沙拉之類。而對(duì)于我用心烤制的面餅幾乎沒(méi)一丁點(diǎn)兒興趣。為了"引誘"她倆回歸傳統(tǒng)，不被"全盤西化"，我在面餅上放了蕃茄洋蔥奶酪之類，她們才稍稍賞臉，而劉老師卻有些不以為然，認(rèn)為我做的是非面餅非披薩的四不像，還是什么不放才好。

我也是黔驢技窮，在做飯這么個(gè)小事上遭遇兩難困境，為了幫孩子找到"文化自信"，用的方法卻似乎暗含著不自信。在我們這些老男人，面餅里麥粉的香味就是最可珍愛(ài)的，值得咀嚼回味。左手摸右手也是最有感覺(jué)，熟絡(luò)親切自然默契。而在這些孩子，她們擁有只認(rèn)濃香的味蕾，能吸引她們的還是得有些新奇特點(diǎn)。

這跟大環(huán)境相關(guān)，沒(méi)辦法的。我們七零后，小的時(shí)候，只有年節(jié)、生日或來(lái)客人等特殊日子才吃得上白面，能吃到饅頭根本不需就菜。

你看，貧賤并不完全是壞事。缺失，在某個(gè)時(shí)刻可以開(kāi)出嬌艷的花來(lái)。

懂得平淡中的味道，需要?dú)q月沉淀吧。而對(duì)于孩子，成人注意于環(huán)境的營(yíng)造也很重要。在低年級(jí)，我們盡量避免孩子接觸電子媒體，我們盡量提供美味高品素食，也是為此。我們?cè)絹?lái)越把生養(yǎng)我們的大自然，放在對(duì)立面對(duì)待，這是不健康的，短視的。不排斥科學(xué)，而有意識(shí)回歸自然，浮躁、急迫、焦慮、孤獨(dú)感等系列病患可得療愈。

靜不下來(lái)，停不下來(lái)，已是現(xiàn)代人的特征。一定要這樣嗎?其實(shí)，我們經(jīng)常忙得連自問(wèn)自省的時(shí)間都抽不出來(lái)。

一位朋友要在德國(guó)組織"浸入式德國(guó)文化夏(冬)令營(yíng)"，費(fèi)了許多心思準(zhǔn)備卻仍然頗為躊躇。擔(dān)心目標(biāo)對(duì)象并不買賬。她說(shuō)，大家習(xí)慣了消費(fèi)型旅行，一天換一個(gè)地方，被新奇感簇?fù)斫葜?，要在一個(gè)地方住下來(lái)，會(huì)認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間。我鼓勵(lì)她，任何事只要方向是對(duì)的，只要是面向未來(lái)的，總要有人先行。從經(jīng)營(yíng)角度，也是搶灘，占得先機(jī)。道理沒(méi)錯(cuò)，但要蝗蟲(chóng)脫離大部隊(duì)細(xì)嚼慢咽，談何容易!大家似乎都被一股力量催迫著，去更多地方，我要，我還要……

想起帶同事們站樁的經(jīng)歷。他們以為我練什么"神功"，希望可以帶領(lǐng)大家一起。我很肯定地告訴大家，我練的玩意兒說(shuō)簡(jiǎn)單得沒(méi)法再簡(jiǎn)單，但你們堅(jiān)持不了。自然不信不服。頭一天有七八個(gè)人吧，兩周后便只有一個(gè)人可以堅(jiān)持。枯燥啊，平淡啊。真的平淡枯燥嗎?能跟自己的身體真正在一起，細(xì)心體察自己的呼吸和氣血，有意識(shí)調(diào)整姿態(tài)間架，可以無(wú)限地向內(nèi)向細(xì)微處探索感知，怎么可能枯燥呢?

平淡的東西，多是看似平淡。我們需要保護(hù)和再發(fā)展?jié)u漸鈍化的感官。從自己入手，從身邊的人入手，尤其是孩童。

古圣先賢們嚼著菜根一樣可以享受生命的歡娛，貧居陋巷照樣勉行仁德。人的一輩子，無(wú)論你如何折騰，風(fēng)光也好，落泊也罷，味道的差異還在于自己的感受。平淡中品出滋味也算是一種功夫吧，如今，要做到甘于平淡，的確更難，我們已奢華慣了。

相對(duì)于上個(gè)世紀(jì)，我們很難找到一處較為僻靜的地方練"功夫"了，要引領(lǐng)孩子在某些方面意味著要自己動(dòng)手造一個(gè)"桃花源"。華德福學(xué)校多選址在深山老林，這是原因之一。沒(méi)錢，這也是不必隱諱的。逆水行舟啊，整個(gè)社會(huì)都是重口味，避居深山十年磨劍必需的。