畢業(yè)實習日志（6）

這篇拖的稍微有點晚了，感覺還是因為玩游戲拖了不少時間啊，也可能是第一周下來確實有點累累的了，但問題不大，還是出來了。

又是一個周六啊，干的活兒其實也還好，沒有周五洗那么多盆子來的累，就上午去把前一天入戶的檔案填好了，然后社工姐姐給我看了些材料，應該是準備讓我寫，一個是公眾號，后面也確實準備讓我寫了，一個是記錄表，那個是學校社工開小組活動的一個表格，姐姐說后面要寫，但至于是不是我寫我確實不清楚，但不管怎么樣，這可是一個專業(yè)學校社工的小組啊，我自然是很饒有興致地給從頭看到了尾。這個確實是非常好的學習資料，不光是了解到了很多的有關心理學融入青少年/學校小組工作的技巧，更是學到了很多小組可能發(fā)生的情況，應變的能力，以及從文字中看到了一個心理防線很高的學生，我突然就對其共情了，只能說，如果在那種情況下，我也會做出一樣的選擇，如果在我的成長過程中，有這么一個學校社工在接納我，開導我，發(fā)現(xiàn)我，我覺得，我現(xiàn)在可能就不會如此矛盾了，但，現(xiàn)在這樣也挺好的，不是么。

然后下午就是一個小組活動，只能說，還是蠻累的，是個洗襪子的活動，因為用到了水，所以一整個基本就是失控了都快，整個場地基本都是水了，還有幾個小朋友又很皮，到處亂跑。有一個小朋友硬要玩盆子，我還從房間里拿了個盆子出來給他玩，而且老師設計的三個環(huán)節(jié)最后也只進行了一個環(huán)節(jié)。

緊接著就來到了第二個版畫的活動，這個活動更是一片狼藉，因為要用顏料，但好在我其實只需要看住一個小朋友就行了，那個小朋友有點遲緩，就不難控制，不過需要一直引導。其他的，我真的要吐槽一下志愿者，這個志愿者安排就是，非常的，不專業(yè)，志愿者基本就是隨便拉過來的，然后就只會在旁邊自己進行，撐死起到一個陪伴的作用，但，我不否認說陪伴很重要啊，但是這種情況下，陪伴基本就是不夠用的啊，我不僅要引導我的服務對象，然后還要分神出來看別人，這就有點小難受了，但還是沒有后面收拾桌子離譜。

我其實一直很注意著不讓自己沾到顏料，但無奈，隨著進程，手上還是被小朋友沾上了，但還好，學到了油性顏料用油性潔凈液就能去除，雖然還算好擦，但是實在是數(shù)量面積有點多，搞了好一會兒呢。

后面收拾好其實已經(jīng)很晚了，但是另一個活動還沒結束，而且擔心她們要復盤很晚，眼看就到下班時間了，兩個社工姐姐就讓我趕緊走，不然一會兒就走不掉了，我也就聽話的溜走了。公眾號下周上班再說，所以也是不急的，不過我確實很想把他們的志愿者內容給好好搞一下，實在確實是有點看不下去了。

第一周過去了，怎么說也是十四分之一過去了，進度應該還是很快的，做飯啥的也是挺開心的吧，只不過確實有點孤獨，看看什么時候能把《孤獨喚醒》寫出來吧，可以小小期待一手，但我周記還沒寫，我都有點不想寫了，直接從日志摘也不是不行。