觀察時間：2021.11

觀察地點：戶外小山坡

觀察對象：部分幼兒

觀察教師：劉曉丹

觀察實錄：

到了孩子們最喜歡的戶外自主游戲時間，戶外自主游戲有利于促進幼兒身心發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣。尤其開展幼兒的集體活動，激發(fā)幼兒的天性，培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。因此，幼兒園在教學的過程中，要對教學內(nèi)容進行合理選擇，促進教學方法的轉(zhuǎn)變，在開展游戲的過程中，樹立一定的規(guī)則，引導幼兒形成規(guī)則意識。

第一周時，我們班的小朋友有的只在小山坡上滾來滾去，但是也有幾個懂得合作，和小伙伴一起玩。一個小朋友蹲在滑板上，另一個小朋友拉著坐在滑板上的小朋友，過一會兩個小朋友互換角色接著玩。

第二周時，老師把滾筒去的另一個球框放在了小山坡，小朋友們第一天就迅速的發(fā)現(xiàn)了這個球框，有的小朋友很聰明，把球放在滑板上拉著球，和其他小朋友們比賽，看哪位小朋友滑板上的球最多。

到了第四周時，小朋友們之前的游戲玩法似乎是玩膩了，所以他們的玩法有了大大的升級和改進。他們不在滿足之前的玩法，彭翊銘小朋友、董佳瑞小朋友、彭梓妍小朋友、王梓宇小朋友、孫悠然小朋友，這五位小朋友開了一家籃球超市，彭翊銘小朋友和董佳瑞小朋友賣籃球；彭梓妍小朋友、王梓宇小朋友、孫悠然小朋友過來買籃球，彭翊銘小朋友說：“賣球啦，賣球啦！”董佳瑞小朋友說：“不是，不是，不是這樣說的；是賣籃球啦，不是賣球啦，你說錯了，我們一起說吧！”彭翊銘小朋友和董佳瑞小朋友一起說：“賣籃球啦，賣籃球啦，有沒有來賣籃球的呀！”王梓宇小朋友說：“我，我要買籃球！”彭梓妍小朋友和孫悠然小朋友一起說：“我們也要來買籃球，怎么買的呀？”彭翊銘小朋友和董佳瑞小朋友說：“一把小草一個籃球！”然后買籃球的三位小朋友最后把籃球都給買光光了，最后彭翊銘小朋友和董佳瑞小朋友一起說：“不賣啦，不賣啦，籃球超市關門了，我們不開了，你們下次再來買籃球吧！”

教師反思

在自主游戲?qū)嵤┻^程中，教師要注重孩子游戲安全問題，同時要給孩子適當?shù)闹笇?，使游戲具有一定的靈活性。