我不知道怎么去衡量教育的好壞，我只知道我將盡力。而盡力是一個無法量化的形容詞，我沒有量化的指標。

最近跟兒子一起學(xué)習(xí)拼音。我想這是他第一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。我需要將學(xué)習(xí)這個詞量化然后告訴他我的理解。告訴肯定不夠，我需要的是跟他互動的過程中來慢慢影響他。比如用個數(shù)來衡量。聲母韻母整體認讀音節(jié)。今天我一下子將他們?nèi)颗艥M了這個黑板，兒子嚇壞了，堅決不肯學(xué)。然后我全部都收了起來。慢慢的一個一個給他放，直到他不認識的出現(xiàn)了，我們就停止。看著堆積的積木越來越多，他慢慢有了自信，有了成就感。給孩子的五頂學(xué)習(xí)帽和最溫柔的教養(yǎng)我都有用到。但是不夠，還是太雜亂，我還需要細化。

這是我需要再去細細研究的問題。

兒子還可以開始做飯。明天我可以借口自己手受傷了，需要他幫忙的機會跟他一起做飯。簡單的飯菜就可以。但是需要孩子的參與。