對于高中長輩們給我們的印象是什么？“我告訴你上了高中以后，你有100分的警惕還不夠啊，你要打起300分的警惕放在學習上啊！”這個是不是大家熟知的大多數(shù)長輩的印象中高中學習。但是長輩們您們有沒有想過，300分的警惕豈不是成了疑神疑鬼啦！

講講社會現(xiàn)象：有很多高校大學生到大學報道還需要爸媽的陪伴，大學生活中還需要家長陪讀。好咯，一切都是學業(yè)為重，那你就要為我做除了學習之外的事，后果是高分低能。學業(yè)上的成功換了的是生活中的失敗。這樣真的好嗎？

第一個故事是關于自己的外甥的。

這個外甥現(xiàn)在就讀高三，比我高兩級。他的成績自打小學都不是拔尖的，處于中上狀態(tài)，不知道為什么他的父母在他讀三年級時就為他的成績著急上火，著急上火之后呢?語數(shù)英的補習班鉆進他的生活，本是小學的快樂時光這倒好變成了小學的補習時光。這還不是重點，到了初中之后科目變得更多，自我感覺他的水平在年段也不算差了，但是還是有一科一科的補習班等著他。這倒好，每晚補習，周末補習，我甚至有點懷疑他的興趣愛好是不是補習。一晃又是三年，他步入高中，他喜歡上打球，可是被父母強壓補習的他毫無時間運動。要和朋友出去都得小心翼翼，一直都是父母按點放學接送的模式。這樣累不累，我想他是很累的，但是他卻硬扛了，有沒有想過你不溝通，你就沒有快樂。

第二個故事發(fā)生在今晚，這是我的故事。

我在寒假參加了機器人興趣小組，四月份有一個比賽，所以開學之后緊張的訓練也還是要繼續(xù)的。為此指導老師要求我們先與自己父母溝通。我溝通了，但是卻被一句“參加那個沒用，還會影響學習”打臉了?！盀槭裁礇]用？”回答是“我剛才打電話問了某某老師，他是老教師……“那時聽到這句話的我是憤怒的，你個沒參加過的在那邊唧唧歪歪瞎說什么?。亢髞硎菬o奈，父母不同意我還能怎么辦，還是放棄吧！然而我現(xiàn)在的想法是“請別以學業(yè)為由，扼殺我的興趣，我承認學業(yè)固然是學生的首要任務，但他們有沒有考慮過一天到晚學習，沒有自己興趣的學生是怎么樣的？我想那種學生的眼神是缺乏閃亮的，至于這種閃亮早已在無數(shù)的刷題和教課書中失去。

“請別以學業(yè)為重為由，扼殺我的興趣！”這是我的發(fā)聲。學業(yè)固然重要，但是學生的快樂就一文不值嗎?學業(yè)固然重要，但是學生能力的培養(yǎng)未嘗不是重心？學業(yè)固然重要，但是學生的興趣就應該丟失？答案是明確的。希望長輩們能夠體會我們學生，而學生的我們也應該在該學習是學習，不然談何在快樂時快樂？

既然喜歡就別放棄，我還是會去溝通爭取。因為學生的生活不能只有學業(yè)，還應有一些調味劑。

（寒假最后一更，下次的更文是在周末放假，到時候會有5篇）

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