初心指的是什么？心中的目標(biāo)和夢(mèng)想！問(wèn)自己，我有目標(biāo)和夢(mèng)想嗎？每天是在迷茫中度過(guò)還是在計(jì)劃中前行？這是值得我們每個(gè)人需要思考的問(wèn)題。
一、回顧一起走過(guò)的日子
每個(gè)人都是一本書(shū)，當(dāng)你打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，一個(gè)個(gè)故事讓你回味無(wú)窮，這本書(shū)里記錄中，我們每個(gè)老師的成長(zhǎng)、幸福、感動(dòng)。
開(kāi)學(xué)前：
1、疫情演練
大家都為這一件事一個(gè)目標(biāo)，努力著。
2、線上家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)。
你幫我，我?guī)湍慊突ブ?/p>
3、不一樣的六一兒童節(jié)
和孩子們共同度過(guò)不一樣的六一兒童節(jié)，不一樣的體驗(yàn)，當(dāng)然也有不一樣的收獲。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)有沒(méi)有凝聚力，有沒(méi)有目標(biāo)感，都體現(xiàn)在每一個(gè)活動(dòng)中的細(xì)節(jié)里，因?yàn)槲覀兿氚衙篮脦Ыo孩子，孩子在我的陪伴下成長(zhǎng)了，我也就快樂(lè)了。其實(shí)這就是我們的使命。
作為園長(zhǎng)也要有使命，為大家提供平臺(tái)成長(zhǎng)自己讓自己更加專業(yè)。用心的去幫助身邊的每一個(gè)人不辜負(fù)每一天。我是一個(gè)新園長(zhǎng)，首先我要成長(zhǎng)才能幫助身邊更多的人。
二、假期中的學(xué)與思
假期中，你們都在休息，而我除了值班，就是學(xué)習(xí)和部署假期的一切工作。
我的學(xué)習(xí)
幸福的種子、正面管教、能力陷阱、工作是最好的修行。
幸福的種子：親子之間豐富的語(yǔ)言交流，是一個(gè)家庭最大的財(cái)富。
正面管教：溫和而堅(jiān)定
我們可以愛(ài)孩子，但要有邊界。對(duì)于孩子無(wú)條件的需求，我們要有邊界的適當(dāng)?shù)娜M足。
能力的陷阱：我們很樂(lè)于去做那些我們擅長(zhǎng)的事，于是就會(huì)一直去做，最終將使得我們一直只會(huì)做擅長(zhǎng)的那些事。
挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)
1、在生活上重新定位：多學(xué)習(xí)和探索自己未知的區(qū)域。
2.跳出人際關(guān)系的陷阱：主動(dòng)結(jié)交各行業(yè)比自己優(yōu)秀的人，并去維護(hù)關(guān)系，跳出以為結(jié)交就是功利性的迷霧彈。
3.做真正的自己：需要一雙能鑒別是大我還是小我的慧眼。
工作是最好的修行
??學(xué)會(huì)和工作談戀愛(ài)
1.長(zhǎng)期努力做一件事，慢慢愛(ài)上它
2.工作變成人生的必需品
3.對(duì)產(chǎn)品“瘋魔”，在某個(gè)領(lǐng)域精進(jìn)為專家。
不燃型：無(wú)法被激起工作熱情的人
可燃型：靠外部激勵(lì)完成工作的人
自燃型：本身對(duì)工作充滿激情的人
要慢慢轉(zhuǎn)化為“可燃型”，甚至是“自然型”的人。
??我們團(tuán)隊(duì)中就有幾個(gè)自燃型的人：紅麗、高歡、婷婷、曼曼、淼笛、花雨。
以上6位老師是自動(dòng)自發(fā)的參與郭老師的共讀學(xué)習(xí)，參與的過(guò)程也就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，哪怕是你記住了一句話，對(duì)你來(lái)說(shuō)也是思想的提升。婷婷的感觸最深，園長(zhǎng)找我可能這段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)力不夠強(qiáng)，成長(zhǎng)得不夠快，而不是關(guān)注于園長(zhǎng)說(shuō)的某一句話的本身。
二、招生
招生工作是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，假期中除了暑假班，招生也是重點(diǎn)。六月份完成目標(biāo)后，七月份就進(jìn)入了瓶頸……看到其園區(qū)招生滿滿，其實(shí)內(nèi)心還是有很多不安的，對(duì)于我需要思考的是7月份如何招生？八月份如何突破？
八月份制定出詳細(xì)的招生計(jì)劃，每周兩次的外宣活動(dòng)開(kāi)始了。在招生的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)紅麗老師用心、細(xì)心、盡職盡責(zé)。
1、外宣親子活動(dòng)方案?
紅麗：書(shū)寫(xiě)詳案 修改3次 過(guò)關(guān)2次，演練3次。大家說(shuō)第一次的外出宣傳活動(dòng)紅麗老師組織的怎么樣？
感動(dòng)：為了便于拿道具紅麗開(kāi)著電動(dòng)小車(chē)。
1、紅麗不會(huì)說(shuō)，我是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型老師，這些我都會(huì)！而是我一定要在以前的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，打破慣性重新去做，這就是突破和成長(zhǎng)。
2、我們要思考的是，我安排你做一件事，你是否用百分之百的努力在做？
亞杰：值班安排事情，事情有漏洞，園長(zhǎng)提出問(wèn)題，她不會(huì)說(shuō)我不知道在哪或我不會(huì)，而是學(xué)會(huì)找資料找方法去完成它。（省心、安心、放心）
校園玩具凌亂？花該澆水了？大門(mén)口有垃圾？辦公室、衛(wèi)生地面有水漬……怎么辦？
一首詩(shī)歌送給大家：總得有人去擦星星。
三、新學(xué)期，從“心”開(kāi)始
