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基因藍(lán)圖：DNA究竟如何塑造我們的性格、智力和行為？
掌握基因藍(lán)圖，認(rèn)識(shí)真實(shí)自我！科學(xué)大咖45年研究巨獻(xiàn)，行為遺傳學(xué)重磅著作，緩解育兒焦慮的科學(xué)良藥，給所有人的遺傳學(xué)和心理學(xué)知識(shí)。
【?編輯推薦 】
人的性格由遺傳決定嗎？父母教養(yǎng)和在校教育到底有多大影響？為什么同一個(gè)家庭的孩子如此不同？
這部行為遺傳學(xué)大咖的重磅著作，將帶來(lái)全新視角的深入思考。
這本書會(huì)帶給我們什么？
√了解行為遺傳學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)，獲得一帖緩解育兒焦慮的科學(xué)良藥
我們以為的環(huán)境因素，真的和遺傳無(wú)關(guān)嗎隨著孩子長(zhǎng)大，遺傳影響變強(qiáng)還是變?nèi)酰?/p>
虎媽式的教養(yǎng)，真的能決定孩子的成功嗎？我們對(duì)“異?！钡亩x，原來(lái)從根本上就錯(cuò)了！
√掌握基因藍(lán)圖，認(rèn)識(shí)真實(shí)自我
遺傳影響很重要，但它并不是宿命?？茖W(xué)認(rèn)識(shí)DNA差異，才能更有準(zhǔn)備地迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
【??內(nèi)容簡(jiǎn)介 】
這是一本給所有人的遺傳學(xué)和心理學(xué)普及讀物。
作者羅伯特·普羅明從事行為遺傳學(xué)研究45年之久，見證了DNA在心理學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)的重大變革。他認(rèn)為，我們需要對(duì)“我們究竟如何成為我們”這個(gè)問題進(jìn)行顛覆性的重新思考。
規(guī)模宏大的人類基因組計(jì)劃旨在測(cè)定整個(gè)人類基因組的DNA序列，繪制基因圖譜。而對(duì)人類個(gè)體而言，平均每人有1%的DNA不同于其他人，這些DNA差異正是塑造我們個(gè)性的基因藍(lán)圖。我們的智力、性格、心理，我們是否容易患精神疾病，甚至我們是不是習(xí)慣早起的人，這些都是由DNA差異決定的。
利用DNA來(lái)了解我們是誰(shuí)并預(yù)測(cè)未來(lái)將會(huì)怎樣，這個(gè)聽起來(lái)神乎其神的“算命先生”其實(shí)是基于我們這個(gè)時(shí)代的前沿科學(xué)成果實(shí)現(xiàn)的，那就是個(gè)人基因組學(xué)?？茖W(xué)認(rèn)識(shí)DNA差異對(duì)我們的心理產(chǎn)生的影響，理清遺傳影響和環(huán)境因素之間的復(fù)雜關(guān)系，我們將認(rèn)識(shí)真實(shí)的“遺傳自我”，更有準(zhǔn)備地迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)的來(lái)臨，比如：緩解育兒焦慮，發(fā)揮遺傳優(yōu)勢(shì)，合理規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，等等。
這是一次改變游戲規(guī)則的科學(xué)進(jìn)步，它將深刻地揭示DNA差異為我們繪就的生命藍(lán)圖，從而將我們和子女的基因密碼真正交到自己手中。
【?作者簡(jiǎn)介 】
羅伯特·普羅明（Robert Plomin）：英國(guó)倫敦國(guó)王學(xué)院行為遺傳學(xué)教授, 曾任行為遺傳學(xué)協(xié)會(huì)董事、編委。他還被選為英國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院院士，英國(guó)科學(xué)院院士。
譯者劉穎，北京大學(xué)分子醫(yī)學(xué)研究所、北大-清華生命科學(xué)聯(lián)合中心、北京未來(lái)基因診斷高精尖創(chuàng)新中心研究員，主要從事細(xì)胞應(yīng)激與穩(wěn)態(tài)調(diào)控相關(guān)研究。吳巖，《基因藍(lán)圖》合作譯者
目 錄
III 譯者序
V 引? 言
第一部分? 為何DNA如此重要？
002? 第1章? 解開先天與后天之謎
012 ?第2章? 如何得知DNA塑造了我們？
034 ?第3章? 行為遺傳學(xué)大發(fā)現(xiàn)之一：后天的先天性
056 ?第4章? 行為遺傳學(xué)大發(fā)現(xiàn)之二：DNA越來(lái)越重要
063 ?第5章? 行為遺傳學(xué)大發(fā)現(xiàn)之三：異常是正常的
072 ?第6章? 行為遺傳學(xué)大發(fā)現(xiàn)之四：全能基因
078 ?第7章? 行為遺傳學(xué)大發(fā)現(xiàn)之五：同一家庭的孩子如此不同
090? 第8章? DNA藍(lán)圖：了解我們是誰(shuí)
103? 第9章? 機(jī)會(huì)均等和精英統(tǒng)治
第二部分? DNA革命
118? 第 10 章? 生命藍(lán)圖的入門課
131? 第 11 章? 尋找心理特征的DNA預(yù)測(cè)因子
147 ?第 12 章? 預(yù)測(cè)生理特征：身高和體重指數(shù)
162 ?第 13 章? 預(yù)測(cè)心理特征：心理疾病和教育成就
176? 第 14 章? 個(gè)人基因組學(xué)的未來(lái)
201 結(jié)? 語(yǔ)
205 致? 謝
207 注? 釋
【 搶先閱讀 】
【譯者序——北京大學(xué)分子醫(yī)學(xué)研究所劉穎研究員】
《基因藍(lán)圖》這本書主要關(guān)注基因?qū)ξ覀冃睦聿町惖挠绊?。作者引用了大量科學(xué)研究的結(jié)果，闡述“DNA差異是造成我們之間心理差異的主要系統(tǒng)性來(lái)源”，“是塑造我們的藍(lán)圖”。這本書也以淺顯易懂的語(yǔ)言，對(duì)基因及其相關(guān)概念進(jìn)行了講解，不失為一本基礎(chǔ)的科普讀物。
作為一名生命科學(xué)領(lǐng)域的研究者，在進(jìn)行書稿的翻譯前我雖然明了基因的重要性，但更多的是局限于基因?qū)ξ覀兩砗筒±碛绊懙恼J(rèn)知。隨著對(duì)這本書的閱讀和翻譯，可能和許多讀者一樣，我逐漸了解到基因?qū)ξ覀兊男睦聿町惥哂小爸饕南到y(tǒng)性影響”，了解到環(huán)境影響雖然重要，但更多的是“隨機(jī)的，具有非系統(tǒng)性和不穩(wěn)定性”。
能夠在現(xiàn)階段認(rèn)識(shí)到這些，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)具有不小的影響。作為一名三歲半孩子的媽媽，我也或多或少有著中國(guó)式家長(zhǎng)的焦慮，也曾買過幾本“育兒經(jīng)”，試著“照書養(yǎng)”，生怕沒有為孩子提供良好的培養(yǎng)環(huán)境和培養(yǎng)方式，影響到她的未來(lái)。
對(duì)這本書的閱讀和翻譯一定程度上緩解了我的焦慮，使我更加意識(shí)到遺傳因素對(duì)于孩子的性格、興趣和特長(zhǎng)的影響；使我意識(shí)到我們不能簡(jiǎn)單地按照自己的意愿和想法來(lái)要求孩子，更不能將書本、鄰居或是其他標(biāo)桿生搬硬套到自己孩子身上。我開始更多地關(guān)注和發(fā)現(xiàn)孩子的愛好和特長(zhǎng)，更多地關(guān)注因材施教，使得“基因藍(lán)圖”能夠發(fā)揮其zui大的潛力。
誠(chéng)然，基因藍(lán)圖很重要，但它不是宿命論的借口。我們不該因?yàn)檫@些統(tǒng)計(jì)學(xué)的概率，因?yàn)檫@些用于衡量整個(gè)群體在特定時(shí)間和特定發(fā)展階段的特征，而忽略了每個(gè)個(gè)體的獨(dú)立性和可能性?！皺C(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的”，當(dāng)那些不可預(yù)見的、“隨機(jī)的”環(huán)境因素到來(lái)時(shí)，曾經(jīng)的努力和準(zhǔn)備也許能夠幫助我們更好地成就人生價(jià)值。
享書社丨讓時(shí)間變得優(yōu)雅
