今天做操時，楊老師在前面帶操，我在后面，當楊老師做交叉手勢時，有兩對孩子站在一起去了，我以為是讓孩子站在一起去，所以我讓沒站在一起的孩子站到一起去。楊老師當場就生氣了說:我給你氣死了。我當時咯噔一下，然后想想沒什么，做得不對改過來就好，平時我們對孩子說話不也是這樣嘛，不至于這點話就接受不了，你對我生氣，我知道我沒做好，那我努力做好，實在是做不好那就算了那就挨罵得了，挨罵不代表我就不行了，而是代表我還可以更好。還有不懂就問，沒什么大不了的。

? ? 現(xiàn)在記錄下做操過程，楊老師口令:超人變身。操節(jié)(墊腳，拍手擺手四個八拍，手張開體側(cè)合攏，手甩圈朝不同方向轉(zhuǎn)，后面不大記得了，做體能之前是排成兩排)，這些手勢需要跟楊老師一個一個學了。

? 楊老師今天上了一節(jié)語言課"我的標記"。圖片導入，讓小朋友說說圖片有什么，然后對照自己的教室找找我們有沒有。最后請小朋友去拿毛巾，拿書包，拿水杯，做這些實際操作，最后讓孩子會說:這是我的什么什么。也舉了自身例子，這是我的褲子。聯(lián)系幼兒生活讓幼兒去操作，我覺得這一點很值得我去學習。