“我需要讓孩子讀學(xué)前班嗎？”“我孩子懂很多拼音，他上小學(xué)是不是就沒(méi)問(wèn)題了？”“我要怎么做才能讓孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活？”
孩子一升入大班，這些問(wèn)題就時(shí)常在家長(zhǎng)口中出現(xiàn)——“幼小銜接”，成為了家長(zhǎng)心中揮之不去的困惑。
1月25日上午，湛江市第三幼兒園大班開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)“幼小銜接”的疑慮，大班級(jí)的全體老師用愛(ài)與專(zhuān)業(yè)，向家長(zhǎng)交出了一份完美的答卷。
短短半天的開(kāi)放日，內(nèi)容充實(shí)緊湊，師生配合無(wú)間，殊不知這背后，凝聚的是大班全體教職工多日精心設(shè)計(jì)，加班奮斗的努力。
為向家長(zhǎng)展示孩子平日的在校表現(xiàn)，老師們犧牲下班休息時(shí)間，密鑼緊鼓地制作美輪美奐的展示板。
為保證活動(dòng)當(dāng)天井然有序，大班全級(jí)提前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師們向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了活動(dòng)時(shí)間安排：活動(dòng)劃分區(qū)域開(kāi)展，通過(guò)班際互動(dòng)的形式，把全年級(jí)幼兒分配到語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)這四個(gè)區(qū)域進(jìn)行主題學(xué)習(xí)。
活動(dòng)當(dāng)日，家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)到園，安靜地圍坐在孩子們身后旁聽(tīng)上課，老師用圖畫(huà)引導(dǎo)孩子講述表達(dá)，看著孩子們既專(zhuān)心又出色的課堂表現(xiàn)，家長(zhǎng)們無(wú)不露出欣慰的笑容。
有趣的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了！
語(yǔ)言區(qū)，設(shè)置目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)拼音學(xué)認(rèn)字，進(jìn)而延伸至對(duì)詞、句的掌握，以豐富的闖關(guān)游戲設(shè)置，引導(dǎo)幼兒從簡(jiǎn)至難地進(jìn)階學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)到漢語(yǔ)拼音有趣的排序組合，中文漢字神奇的分解構(gòu)造，直至遣詞造詞的成就感。
科學(xué)區(qū)，設(shè)置目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，以新穎有趣的實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)幼兒進(jìn)行早期的物理學(xué)學(xué)科啟蒙，增強(qiáng)了幼兒的科學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。
生活區(qū)，設(shè)置目的是強(qiáng)化幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與常識(shí)積累，以形象生動(dòng)的模擬教具，融入數(shù)學(xué)、地理、語(yǔ)文等學(xué)科常識(shí)，把寫(xiě)信、看地圖、看時(shí)鐘等方法在玩中教授給幼兒，提升學(xué)習(xí)效果。
表演區(qū)，設(shè)置目的是通過(guò)鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演才藝，在幼兒得到藝術(shù)文體熏陶的同時(shí)，自信心得到培養(yǎng)，社交能力也獲得提升。
家長(zhǎng)們驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谶M(jìn)行區(qū)域游戲時(shí)，無(wú)不專(zhuān)心致志，全心投入，在充分自主思考的基礎(chǔ)上，團(tuán)體合作也得到游戲設(shè)置的激發(fā)，特別是班際互動(dòng)的形式，孩子與非同班同學(xué)間的互助互愛(ài)更顯難得可貴。
“幼小銜接”，注重的不能只是單純的知識(shí)灌輸，對(duì)幼兒的人格培養(yǎng)更是必不可少的一環(huán)。
市三幼的教學(xué)歷來(lái)充分尊重幼兒身心的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)調(diào)幼兒的德智體全面發(fā)展，課程設(shè)置極具科學(xué)性與專(zhuān)業(yè)性，其豐富的戶(hù)外活動(dòng)與體育教學(xué)更成為了一大辦學(xué)特色。
區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)始了，在觀看了一場(chǎng)精彩絕倫的籃球操后，各個(gè)班也開(kāi)始了各自的戶(hù)外探索，讓身體在陽(yáng)光清風(fēng)的包圍下得到盡情舒展。
大一班的戶(hù)外活動(dòng)是《好玩的梯子》。
大二班的戶(hù)外活動(dòng)是《大型構(gòu)建》。
大三班的戶(hù)外活動(dòng)是《籃球?qū)氊悺贰?/p>
開(kāi)放時(shí)間終將結(jié)束，孩子紛紛從容地與父母告別，而家長(zhǎng)們對(duì)如何應(yīng)對(duì)孩子的“幼小銜接”，心中也增添一份篤定：是啊，有了市三幼大班級(jí)全體老師專(zhuān)業(yè)科學(xué)的教學(xué)技能，耐心溫柔的教學(xué)態(tài)度，家長(zhǎng)們還有什么不放心的呢？
