乘坐近10個小時的綠皮火車到呼和浩特，再轉大巴前往包頭市?！洞髽肺饔巍芬恍薪K于抵達希拉穆仁草原。

來到草原的第一天，空中飄著零星小雨，風夾雜著絲絲寒意，預示著小俠士們的這一站旅程不會是一路坦途?？傻鹊秸饺胱∶晒虐螅簧傩b士開始發(fā)表自己對住宿環(huán)境的意見：

"震驚，廁所居然沒門！"

"地上怎么都是牛糞啊，還有蟲子"

"老師，這蒙古包漏雨！"

我們并不急著去安撫孩子的情緒，更不會直接講“大道理”。阿甘導師們此刻選擇相信孩子，并留點時間給孩子自己去體驗，去感受。

在內蒙古的第二天，樂樂老師組織全體小俠士開了一場圓桌會議，通過生動地描述"奧特曼和亞當"、"蟑螂和螂蟑"的故事，循循善誘，引導孩子們對適應環(huán)境產生認知。講故事可不能少了身邊實例，我們回顧了剛抵達呼和浩特時玩的"游戲"。那天的午餐有一個特別的小設計，就是“抽盲盒”。

每人各點一個套餐，但分配是隨機的——小俠士們不一定能吃到自己喜歡的食物。孩子們最后都是怎么解決的呢？

樂樂老師揭曉了答案：

"美鑫選擇了跟其他小伙伴進行交換"

"博宇口腔潰瘍吃不了辣椒，他選擇自己去買八寶粥"

"還有一些同學，選擇了給啥吃啥"。

在這個過程中，小俠士們感受到了：接受不確定性的方式可以是多種多樣的。一嘉同學進一步悟到了：我們還要樂觀地去適應當下環(huán)境。樂樂老師順水推舟，提回我們眼下的現(xiàn)況：居住的蒙古包有味道、有蟲子，這樣的環(huán)境是目前的我們不能改變的——我們能做的就是去樂觀地適應。

小俠士們若有所思的點了點頭。接下來的幾天里，小俠士們的抱怨聲少了很多。草原上的各項活動也如火如荼地展開：

抱怨蟲子的聲音少了，能看到孩子們呼朋引伴在草地上抓螞蚱；

認真履行團隊職責的小俠士經過內部認可，正式獲得“崗位令牌”。

積極踴躍地籌辦并參加草原運動會，反復排練“入場儀式”。

嘗試“兩人三足”團隊戰(zhàn)，通過默契合作贏取勝利果實。

化身“草原英雄兒女”，練習草原射術。箭矢正中靶心。

等到夕陽西下，在篝火晚會上與本地居民一起載歌載舞，抬頭望見煙花滿天……

為看一眼天鵝湖徒步好幾公里，途中歡笑聲不斷。

"既然不能駕馭外界，那我就駕馭自己，如果外界不適應我，那我就去適應他們。"阿甘小俠士們已經悄然接受了新環(huán)境，不抱怨不退縮；學會了主動從生活中尋找樂趣并解決問題。

今天是在內蒙古停留的最后一天了，我們背著大背包前往寧夏中衛(wèi)。途中，依霖小朋友對我說：

"小蘇，來阿甘后，我又學了一項新技能"

"噢？是什么呢？"

"就是我以前不能吃辣，現(xiàn)在可以了"

"怎么學會的？"

"可能是因為上次點菜抽盲盒，我抽到了青椒炒肉絲，然后我把它吃了。"

"所以依霖是主動去適應環(huán)境了，越來越棒了。"

"嗯嗯"依霖開心地笑了。

前往中衛(wèi)的方式依舊是坐火車，這是第二次在火車上過夜了。搖晃的火車，狹小的床位，不那么柔軟的硬臥，小俠士們已經適應了這樣的環(huán)境，帶著對硒砂瓜的向往甜甜地進入就夢鄉(xiāng)。有了內蒙古的經歷做鋪墊，小俠士們具備了面對環(huán)境主動調整并適應的能力。我愈發(fā)期待起接下來的行程，也是A段游學的最大挑戰(zhàn)：騰格里沙漠徒步！