我一直非常推崇美國家庭教育大師麥道衛(wèi)先生的那句話“愛的城堡是由時間構(gòu)筑的”，如果我們沒有足夠的時間給孩子，也就談不上陪伴和教育了。時間就像海綿里的水，只要我們愿意擠，它總是會有的。

今天，參加了某軟件公司的BI培訓(xùn)。早上開車去合肥，下午大霧又開回來。緊趕慢趕，趕上孩子的家長會。

開完家長會的，我心情不太好。孩子考試的成績不是很理想，我很想跟他好好談一談?？墒呛⒆硬]有給我這樣的機(jī)會，相反，他很不耐煩地吃完飯就爬上床睡覺了。

我仔細(xì)的反省了一下我的態(tài)度。孩子上初中以來，我還是把我的焦慮傳染給了他。我擔(dān)心他到了一個新環(huán)境，不能很快地適應(yīng)，而我的要求似乎也太高。最近和孩子的關(guān)系變得時好時壞。

我特意找來了這本書《陪孩子走過初中三年》。每次讀這種書，我都想說，那真的是別人家的孩子啊。但是從書里我總能看到我自己的缺點。

我是一個焦慮的家長。每天過得像打仗一樣的生活，從早上起床就開始不淡定。白天我事物務(wù)繁忙，中午回家吃飯覺得時間很緊，就總要各種催促孩子。晚上回到家就更是緊張，我希望他能早點完成作業(yè)，早一點休息。

其實，歸根到底，是我對孩子關(guān)注不夠。我以為我的關(guān)注是孩子想要的。其實可能不是。我每天關(guān)心自己的事情過多，關(guān)心孩子的心情太少。沒有什么時間陪他聊天。似乎也沒有那么多的耐心來傾聽。

今天家長會，老師說孩子的潛力很大，希望家長能夠多陪陪他。我甚至覺得無地自容。要想改變孩子，我首先要改變自己。如果我自己都做不到，用什么來要求他呢？

我應(yīng)該讀他喜歡讀的書，看他喜歡看的電影，在他不明白的地方幫助他，而不是處處管教他，約束他。我應(yīng)該認(rèn)真的傾聽他的講話，聽聽他想跟我說的故事。

如果我懈怠了，急躁了，我就再把這本書找出來讀一遍。