提綱：開頭直接點明主體，寫出老師

例如：學校有許許多多的老師，有說話像連珠炮彈似的英語老師、有聲音好聽的音樂老師，而我最最喜歡我們那慈祥又溫柔的語文老師

正文寫事情，用一兩件事情表達出老師對我的愛。

結尾寫出我感謝老師。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的漫畫老師

? ? ? 學校是學生第二個家，老師是這個家庭不可缺少的一員。在我們這個“家”，我最喜歡我的語文老師。今天我用漫畫方式把語文老師畫出來。

? ? ? 首先先畫出一個圓圓的頭來，? 然后再在頭上畫一個馬尾辮，老師經常梳這個發(fā)型這讓老師變得更加精神。在頭上方畫一雙眼睛，在眼睛上架一副眼鏡。別看我們老師是近視眼，眼睛可是很好使的，你要是說你作業(yè)沒拿，還是課文背會又忘了，這一切語文老師看一眼，她就知道是真還是假，真是火眼金睛呀！眼睛一下畫一個鼻子，老師嗅覺特別厲害，只要在他課上吃東西，你保證活不了5分鐘，老師吸一下鼻子我們就知道有人又在偷吃零食。在老師的，鼻子下畫一張嘴這張嘴，可是最厲害的，能說又會道，估計老師憑著張嘴得了不少的榮譽證書呢！

? ? ? 我們的老師是可以用一個單詞形容的，她就是kind ，非常慈祥，我以前特別膽小，每次回答問題時，即使知道這個答案也不敢舉手，就怕回答錯，老師知道我的心思，于是叫我起來回答問題，我起來回答問題時支支吾吾，同桌就催我快點快點，老師說，別催她，讓她慢慢說，聽了這句話，我非常自信，加快了一點說話的速度，可是有些同學還是竊竊私語，“她說完我們都下課了。”“她那么慢，要說到猴年馬月呀?！甭犃诉@些話，我聲音越來越小，小的幾乎聽不見了，老師見此情況說“大家不要催她，讓她慢慢講出來”同學們聽了啞口無言，沒有人在爭論了，我重拾信心，認真地回答了整個問題，回答完后贏得了同學們一片嘩啦啦的掌聲，我既靦腆又得意。通過那一次回答問題的經歷，我回答問題時再也沒有害怕過，她是我的田老師，是她給予了我自信。

? ? ? ? 有人說，師恩如山，因為高山巍峨讓人崇拜，而我覺得師恩如海，因為大海浩瀚無邊無盡。