一、初識(shí)蠶寶寶

隨著萌寵樂園主題開始實(shí)施，我們班的自然角也創(chuàng)設(shè)出來了，孩子們將從家里帶來的小烏龜、小魚、小倉鼠、小蝌蚪投放到自然角，班里的小小角落立馬熱鬧起來，小班幼兒對(duì)小洞物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)非常喜歡小動(dòng)物，孩子們會(huì)時(shí)不時(shí)來自然角觀察照顧這些小萌寵們。一天早晨，諾諾早早吃完飯來到自然角給小魚小烏龜喂食物，她指著桌子上的透明塑料盒和好朋友欣悅說：“里面這些白色的小點(diǎn)點(diǎn)是什么呀？”“老師放在小蝌蚪旁邊，可能是小蝌蚪的食物吧？”“你看還有里面還有兩條黑黑的小蟲子！”“應(yīng)該是小蝌蚪的食物長蟲子了吧？”俊彥也走過來加入了討論中?！斑@是蠶寶寶小的時(shí)候，我媽媽也在家里養(yǎng)蠶寶寶，過幾天蠶寶寶就從黑色變成綠色啦喂”月月走過來胸有成竹地說道。聽到了孩子們的討論聲，我走到了自然角，諾諾想我投來了求助的目光“老師，這些到底是什么呀？”“孩子們你們的想法都很棒，我們一起來養(yǎng)一養(yǎng)試試，相信答案很快就會(huì)水落石出，就這樣帶著疑問我們的養(yǎng)蠶之旅開始了。

日子一天天過去，黑黑的“蟻蠶”慢慢長大了，變成了青綠色，孩子們細(xì)心地照顧蠶寶寶，因?yàn)樾Q寶寶愛干凈，在自然角經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽兘o蠶寶寶清理糞便，將桑葉用小剪刀剪碎喂給蠶寶寶，每天記錄蠶寶寶身體的生長變化，放學(xué)回家的時(shí)候在小區(qū)里會(huì)給蠶寶寶摘一些新鮮的桑葉第二天帶到幼兒園來，孩子們每天到幼兒園的第一件事情就是去自然角看看蠶寶寶，蠶寶寶成了孩子們的羈絆，蠶寶寶在孩子們的悉心照顧下一天天慢慢長大。

教師思考：

在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)自然角，能夠提供孩子們與小萌寵親密接觸的機(jī)會(huì)，小動(dòng)物成為了孩子們的朋友，孩子們通過對(duì)蠶寶寶悉心的照顧與觀察，能夠培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣，通過這些日常的活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了照顧小動(dòng)物的基本技能，也懂得了團(tuán)結(jié)合作、互助友愛等重要品質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)他們動(dòng)手動(dòng)腦、獨(dú)立思考和解決問題的能力。這樣的關(guān)愛教育是孩子們?nèi)烁衿焚|(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)了孩子們的愛心、耐心、細(xì)心以及責(zé)任心，孩子們在生活中也懂得了照顧愛護(hù)小動(dòng)物，照顧愛護(hù)自己周圍的人。

二、蠶寶寶大危機(jī)

“老師快看，這幾只蠶寶寶不動(dòng)了?！碧m心拉著我的手來到自然角指著蠶寶寶說道。近幾天孩子們發(fā)現(xiàn)班里的蠶寶寶出現(xiàn)陸續(xù)死亡的現(xiàn)象。于是我利用講評(píng)環(huán)節(jié)和孩子們一起討論了出現(xiàn)的這個(gè)問題?！靶∨笥褌兡銈儾孪胍幌聻槭裁葱Q寶寶會(huì)死亡呢？剩下的蠶寶寶我們應(yīng)該如何照顧呢？”“我覺得可能是太陽太曬了吧？應(yīng)該把蠶寶寶放到太陽曬不到的地方去?！薄拔矣X得可能是蠶寶寶沒有水喝所以渴死了?！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z爭搶著分享自己的想法。面對(duì)突如其來的問題，孩子們非常傷心，同時(shí)也產(chǎn)生了許多關(guān)于蠶寶寶為什么會(huì)死亡的猜想，我請(qǐng)孩子們回家和爸爸媽媽一起調(diào)查蠶寶寶死亡的原因，同時(shí)請(qǐng)教了有養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)的保育奶奶，最后蠶寶寶死亡的原因水落石出，原來是孩子們將桑葉用水沖洗干凈的時(shí)候沒有擦干葉子上的水，導(dǎo)致了蠶寶寶吃了帶有水的桑葉，所以出現(xiàn)了蠶寶寶死亡的現(xiàn)象。事情的起因是孩子們之前的經(jīng)驗(yàn)是蠶寶寶要吃干凈的桑葉，所以俊彥在喂蠶寶寶之前會(huì)把桑葉清洗一下，但是由于桑葉沒有擦干上面還帶有水，蠶寶寶吃到有水的桑葉后出現(xiàn)陸續(xù)死亡的現(xiàn)象。了解到蠶寶寶死亡的原因后孩子們在喂蠶寶寶之前都會(huì)很注意把桑葉上的水擦干凈。同時(shí)我們一起請(qǐng)教了有養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)的保育員奶奶，保育奶奶給出了養(yǎng)蠶的建議：可以在養(yǎng)蠶寶寶的盒子上扎幾個(gè)孔，給盒子蓋上蓋子放到陽光曬不到的地方去，給蠶寶寶創(chuàng)造一個(gè)通風(fēng)的環(huán)境，同時(shí)蓋上蓋子能讓蠶寶寶的身體保持濕潤。蠶寶寶的死亡之謎找到了，孩子們對(duì)于蠶寶寶的死亡感到非常傷心，月月小朋友又從家里帶來了一些蠶寶寶，孩子們決定細(xì)心照顧蠶寶寶。

教師思考：《綱要》中指出科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括幼兒身邊的自然現(xiàn)象、生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)常識(shí)。幼兒應(yīng)當(dāng)通過觀察、實(shí)驗(yàn)和探索等方式，了解物體的性質(zhì)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、變化過程等基本概念。同時(shí)，幼應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)他們的觀察、比較、分類和推理等思維能力。當(dāng)出現(xiàn)孩子們發(fā)現(xiàn)蠶寶寶出現(xiàn)死亡的情況后，我并沒有直接給出孩子們答案，而是鼓勵(lì)孩子們自己去討論交流思考猜想蠶寶寶死亡的原因，孩子們有了猜想后，我鼓勵(lì)孩子們自己去和爸爸媽媽調(diào)查，通過自主探索去驗(yàn)證自己的猜想。通過本次事件，孩子們提高了自主探索能力，知道了當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)候應(yīng)該先猜想假設(shè)然后運(yùn)用實(shí)驗(yàn)或調(diào)查等方法去驗(yàn)證推測自己的猜想，最后找出問題的原因。