簡(jiǎn)單的午休后，我滿懷期待的隨大家再次進(jìn)入大課堂繼續(xù)下午的課程，下午的課程是由董教授給大家的帶來(lái)的“兒童社會(huì)性發(fā)展與家庭教育”。
在這次課程中，董教授主要從親子關(guān)系和同伴關(guān)系兩個(gè)方面，闡述了孩子在嬰幼兒和童年時(shí)發(fā)展的特點(diǎn)和影響因素。通過(guò)一下午的學(xué)習(xí)，自己有很多收獲與感悟，下面就來(lái)簡(jiǎn)單的談一下：
1.從親子關(guān)系來(lái)講，建立民主化的家庭很重要。孩子是具有獨(dú)立人格的個(gè)體，父母應(yīng)把自己擺在與孩子平等的地位上，聽(tīng)取孩子的意愿，使孩子敢于在父母面前說(shuō)出自己的意見(jiàn)和要求，同時(shí)又讓孩子懂得克制自己，謙讓和尊重長(zhǎng)輩。那種對(duì)孩子限制過(guò)多，不準(zhǔn)這樣、不準(zhǔn)那樣的專制型和對(duì)孩子百依百順，“拿在手里怕掉”、“含在嘴里怕化”的溺愛(ài)型，以及不關(guān)心孩子、放任自流的冷淡型和放任型的教養(yǎng)態(tài)度，都不利于培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，都是不可取的。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該懂得：向孩子學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長(zhǎng)的社會(huì)，現(xiàn)代教育是兩代之間的相互影響，向孩子學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志，人的一生都是學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，家長(zhǎng)在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中不要羞于向孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起參與，共同創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)造出各具特色的家庭教育環(huán)境，并不斷的變換、創(chuàng)新，使創(chuàng)設(shè)良好家庭教育環(huán)境的過(guò)程成為向孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，成為家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)的過(guò)程，成為孩子自主發(fā)展的過(guò)程。
2.從同伴關(guān)系來(lái)講，家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒創(chuàng)造與其伙伴游戲、交往的場(chǎng)所。由于幼兒之間的經(jīng)驗(yàn)與能力相似，興趣與感情相通，彼此完全處于平等、獨(dú)立的地位，他們既互相吸引與模仿，又彼此競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)抗。
因此，同伴群體交往可以使幼兒不斷進(jìn)行思想的溝通和行為的協(xié)調(diào)，使幼兒的知覺(jué)、思維、情感與行為都得到更新。這一時(shí)期是幼兒學(xué)習(xí)交往技能的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)。單門獨(dú)戶的家長(zhǎng)應(yīng)該“開(kāi)放門戶”，讓左鄰右舍、親戚朋友的幼兒之間建立“外交關(guān)系”，經(jīng)常往來(lái)，友好相處。在這種同伴群體交往過(guò)程中，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的交往能力，引導(dǎo)幼兒注意他人的情感變化，學(xué)會(huì)關(guān)心與理解他人的情感，激發(fā)幼兒與他人分享快樂(lè)和解除別人痛苦的愿望。
非常感恩董教授一天的分享，謝謝每一位校長(zhǎng)和老師的參與，希望今天的課程可以讓到家都收獲滿滿。
