當(dāng)你看到這個(gè)題目，你是不是認(rèn)為我說(shuō)的三思是指古人云：三思而后行的三思？！
? ? 大部分人都會(huì)簡(jiǎn)單的認(rèn)為“三思”是此“三思”，意思指多多思考以后再行動(dòng)，而我今天和大家分享的“三思”非此“三思”！而是經(jīng)過(guò)《錦未私房課》的學(xué)習(xí)，錦未老師提出了一個(gè)新的概念，當(dāng)我理解整個(gè)“三思”的新定義，我整個(gè)大腦思維又上了一個(gè)新的高度！
? ? ? ? 錦未老師分享的“三思”是指：思考，思維，思路！而布置我們的作業(yè)是分析這三者有什么關(guān)系？
第一：什么是思考？
思考就是對(duì)一件事情進(jìn)行分析，論證并找出解決的方法
舉例：
確定目標(biāo)：我為什么要生氣？
相關(guān)聯(lián)想：女兒不洗手想吃哈密瓜，我讓她洗了手再過(guò)來(lái)吃，女兒不肯非要吃我不讓?zhuān)Y(jié)果就開(kāi)始躺地板哭鬧，不洗手吃也可以，拿牙簽來(lái)吃……我不同意，只能二選一，見(jiàn)我這個(gè)堅(jiān)決的狀態(tài)，女兒繼續(xù)邊哭邊生氣的說(shuō)：我不要媽媽了，壞媽媽?zhuān)敔斠?jiàn)狀拿了哈密瓜過(guò)去放他手里說(shuō)：不哭了，不洗手吃吧吃吧……女兒還是繼續(xù)哭鬧………
進(jìn)行推理：我為什么生氣？
1，我心里覺(jué)得不洗手就吃東西這件事情會(huì)縱容孩子，剛才摸了很多玩具，手上細(xì)菌多
2，無(wú)論我怎么引導(dǎo)，女兒無(wú)理取鬧睡地板的樣子讓我失去了耐心
3，爺爺寵慣的動(dòng)作讓我來(lái)火…聯(lián)想到過(guò)去各種寵慣，所以現(xiàn)在孩子很嬌氣……
得出結(jié)論：一個(gè)點(diǎn)燃爆以后會(huì)有各種情緒上來(lái)，所以我生氣了！
備注：這個(gè)情緒對(duì)象解剖的過(guò)程我稱(chēng)之為“思考”！一個(gè)人的思考可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的，智商高的人，思考能力往往越強(qiáng)。這主要表現(xiàn)在思考內(nèi)容上的豐富，思考效率的快捷，思考效力的精確。
“思考”也可以分為三大類(lèi)：
第一，“行念型”思考
就是我們平常的念頭型思考，非常淺的、隨機(jī)的想法，不加深度的分析思考，這是大腦本能的節(jié)能方式；
第二，“認(rèn)知型”思考
基于自己的認(rèn)知視野進(jìn)行的深度思考，這類(lèi)的思考，我們一般都認(rèn)為是自己的主動(dòng)意識(shí)思考，其實(shí)不過(guò)是過(guò)往信息累加帶來(lái)的邏輯結(jié)果。
第三，“觀照型”思考
比較智慧的思維，不以自我認(rèn)知為中心，而是以“天道/人道”“自然規(guī)律”等為核心，做到了“無(wú)我”。
第二：什么是思維？
思維是借助語(yǔ)言，表象或者動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的對(duì)客觀事物概括的和間接的認(rèn)識(shí)，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式！思維是對(duì)輸入的刺激進(jìn)行更深層次的加工，它揭示事物之間的關(guān)系形成概念，用概念進(jìn)行判斷，推理解決人們面臨的各種問(wèn)題！
舉例：當(dāng)你中午想要吃什么的時(shí)候，你的大腦會(huì)把你想要吃的飯菜畫(huà)面想象出來(lái)，然后通過(guò)自己大腦的考慮，進(jìn)行分析和比較，選擇今天中午吃的飯菜，這就是思維！
根據(jù)社會(huì)上每個(gè)人的思考高度不同，所以會(huì)導(dǎo)致其思維結(jié)構(gòu)也不同。
思維結(jié)構(gòu)大致分五層：
1.自我思維
2.換位思維
3.社會(huì)思維
4.時(shí)空思維
5.哲學(xué)思維
備注：思維是大腦發(fā)育以后形成的網(wǎng)狀物，這個(gè)網(wǎng)狀物用來(lái)面對(duì)眼前的事情，去評(píng)估，鑒別，分類(lèi)，從而形成一個(gè)處理的方式！
第三：什么是思路？
思路：顧名思義可以簡(jiǎn)單的理解成思考的路徑，包含目標(biāo)，本質(zhì)，路徑，發(fā)散，關(guān)聯(lián)等概念的一個(gè)小體系。
比如遇到一件事情以后，我有一個(gè)方向，知道應(yīng)該怎么做這件事，或者做那件事。
特別是當(dāng)下各種問(wèn)題的復(fù)雜性，在面對(duì)具體問(wèn)題的時(shí)候，大腦需要進(jìn)行“選擇”和“判斷”。而選擇的重點(diǎn)是對(duì)思考方式的選擇，判斷的重點(diǎn)是對(duì)結(jié)果的判斷。這個(gè)時(shí)候，僅僅靠智商就不夠。往往需要兩種“基礎(chǔ)”，一個(gè)是經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，一個(gè)是理論基礎(chǔ)。事實(shí)上，經(jīng)驗(yàn)更豐富的人，思路會(huì)更清晰；理論更扎實(shí)的人，思路更準(zhǔn)確。
? ? 所以我總結(jié)這三者是相輔相成，都是大腦一系列的動(dòng)作和行為，可以比喻思考是一個(gè)點(diǎn)，思路就是一條線(xiàn)，而思維則是一個(gè)面。思考、思維、思路不僅屬性不同三者之間體 現(xiàn)了時(shí)序關(guān)系：起點(diǎn)——過(guò)程——終點(diǎn)
也具有因果關(guān)系：種子——培育——果實(shí)
思考：做飯—想什么—吃東西
思維：怎么做？——怎么想？—怎么吃？（手拿，用筷子，還是用調(diào)羹）
思路：做了什么飯？——想出了什么？——吃了什么？（牛奶，面包，面條，還是米飯？）
